近些年來，全國各地都興起了一股辦培訓班、輔導班、特長班的熱潮，並且這個熱潮持久不退，愈演愈烈。尤其在小學階段，孩子上輔導班的現象更為普遍，孩子們每天除了學習還是學習。各種輔導班學費都不低，但還是吸引了絕大多數的學生和家長。我很好奇，為什麼這股「學習」熱潮這麼受人追捧呢？直到我從一個當了十五年教師的朋友那兒才知道了其中的隱情……

原來，現在的老師除了基本的工資，賺錢的途徑還有很多，而辦輔導班就是其中的一項。朋友說像我們這樣的小城市，輔導班收的費用相對來說低一些。一般小學每學期輔導班的收費標準是：低年級的每人收800元，高年級的每人收900元，暑假班每人收500元，寒假班每人收300元。每個班的學生人數平均有80人，按平均每班上輔導班的人數50人來算的話，低年級輔導班的老師每年會收入120000元，高年級的每年會收入130000元，一般開辦輔導班的有班主任和另一名主科老師，平分的話每人每年就可以收入60000-65000元左右，再加上學生買的資料費、校信通、學雜費等等其他費用的分紅，這些老師辦輔導班賺的錢要比他們的工資高出二到三倍。

老師辦輔導班，外表上看學生上不上是自願的，然而事實卻不是這樣的。因著金錢的利誘，老師為了能讓更多的學生上輔導班，想盡了各種辦法。當老師辦輔導班的時候，首先會說「為了提高學生的成績，使孩子不輸在起跑線上」等口號來勸說孩子的家長。因為家長都希望自己的孩子成龍成鳳，所以經老師這麼一說，大多數家長都會主動讓孩子上輔導班的。但是也有一部分家長選擇自己在家輔導孩子的學習，於是學校的老師為了賺錢，就會使用各種卑鄙手段，強迫家長同意讓孩子上輔導班。

就如朋友的一個同事為了讓學生上輔導班，在課堂上該講的題不講，非得在輔導班裡才講，導致很多的題上輔導班的學生會，不上輔導班的學生就不會。當考試成績一出來，那些成績不好的學生家長就會被老師指責：「為什麼別的學生都會，你們家的孩子就不會呀！辦輔導班讓你們上你們還不願意上，成績這麼差不上輔導班能行嗎？」

還有的老師更過分，他們對待上輔導班和不上輔導班的學生態度根本就不一樣。他們給上輔導班的學生留的作業是學過的，而給沒上輔導班的學生留的作業是沒有學過的。隨後老師就開始不斷地找不上輔導班的學生家長，向家長責問為什麼學生的成績總是提不上來，意圖很明顯，還是在變相地逼著家長把孩子送進輔導班。

還有的老師讓報輔導班的學生坐在前排，沒報輔導班的學生坐在後排，這種明顯帶著有色眼鏡看待學生的舉動，給學生的身心健康帶來了嚴重的負面影響。因此有的家長為了能夠讓自己的孩子坐在前排，就只能無奈地討好老師，讓孩子上輔導班或給老師充話費、送禮、請吃飯等。

還有的老師更是卑鄙，為了讓學生上輔導班竟故意找學生的麻煩。就如我一個朋友家的鄰居，因自身就有一定的學歷，平時工作也不忙，就沒有讓孩子上輔導班，自己在家輔導孩子，孩子的學習成績也一直不錯。但老師為了讓這個學生能夠上輔導班，就無故找她的麻煩說「你家孩子經常遲到」「你家孩子作業沒有完成」等，鄰居聽後覺得莫明其妙，因為孩子的作業都是她親自輔導檢查的，不可能沒有寫完，而她們家離學校很近，十分鐘左右就可以走到，而且她每次都是讓孩子提前一個小時出發去學校的，怎麼說也不可能遲到呀！她就問孩子緣由，孩子委屈地說自己沒有遲到，作業也都寫完了。但是這個老師依舊不斷地找她的麻煩，最終她實在沒有精力應對老師了，只好讓孩子上了輔導班。從此，老師就再也沒有找過她的麻煩了。

聽到這些我心想：這樣私自地辦輔導班不是犯法的嗎？國家不是不允許辦這些輔導班嗎？後來朋友又與我透露說：只要給教育部門的人塞些紅包或禮品，他們就不再管了；但如果不送禮，私自辦輔導班被查到，那就會按著法律規定的處罰。

聽到這些我才知道怪不得現在各種補習班、學習班、特長班越來越多，原來都是這些老師為了自己的利益而用盡手段發動的啊。以前一提起老師我總會想起「默默無聞，無私奉獻」「辛勤的園丁」「燃燒了自己，照亮了別人」等詞彙。可是面對現實我不禁感嘆，這還是為人師表的教師嗎？老師為了自己的利益已經完全喪失了師德。在課堂上該講的不講，對待學生不能一視同仁，甚至作為一名教師還能為了個人的利益故意找學生的麻煩，這還是老師嗎？學校還是一個教書育人的地方嗎？如果這些學生都去了輔導班，那麼這些學校不就成了一個擺設了嗎？我越想越氣憤。為什麼學校變成了這樣？是什麼原因導致原本受人尊敬的教師喪失了良心與道德呢？我不禁想到全能神的話說：「撒但敗壞人是藉著國家政府以及那些名人、偉人的教育薰陶達到的。他們的那些鬼話成了人的生命本性了，『人不為己天誅地滅』，這是撒但的名言，已滲透到所有人的裡面，成為人生命了，還有一些處世哲學的話也是這樣。」（摘自《座談紀要·怎樣認識人的本性》）「……關於社會潮流所帶給人的思想，帶給人的處世方式，帶給人的生存目標與人生觀，這些是很重要的，這些能左右、影響人的心思。這一次一次的潮流，它都帶著一種邪氣，這個邪氣讓人不斷地墮落，讓人的道德越來越下降，讓人的人格品質也越來越下降，甚至可以說以至於到現在，多數人沒有人格，沒有人性，也沒有良心，更沒有理智。」（摘自《話在肉身顯現（續編）·獨一無二的神自己 六》）

從全能神的話中我明白了，為什麼原本應該教書育人的教師，變得為了自己的利益什麼事都做得出來，甚至在無辜的孩子身上做手腳，這些孩子成了他們威脅家長、賺錢的工具，而他們也成了一個個只認錢而沒有良知、道德的吸血鬼。這一切的原因就是因為人離開了神，活在了撒但的權勢之下。撒但藉著名人偉人給人灌輸了各種生存法則，什麼「人不為己，天誅地滅」「有便宜不佔王八蛋」「不管黑貓白貓，逮住耗子就是好貓」等等這些違背正常人性的謬論，一旦這些謬論成為人的生命，人就會變得越來越自私、越來越冷酷、越來越殘忍。教師為了錢可以欺騙、整治學生，教育部門為了私利更是可以給老師開方便之門。那麼人類如果再這樣發展下去，會走向何方呢？

全能神說：「只有人經撒但百般地敗壞，人根本沒有自主權，多數人都活在撒但的污穢之地中，而且受著撒但的嘲弄，被撒但捉弄得死去活來，受盡人間滄桑，受盡人間的苦難，而撒但將人都玩弄之後，便結束人的命運。所以人的一生盡是撲朔迷離，從未享受過神為人預備好的可享之物，而是讓撒但糟踏得破爛不堪……」（摘自《話在肉身顯現·作工與進入（一）》）
從全能神的話中看到，萬物之中只有人類經受了撒但的敗壞，憑著各種各樣的撒但哲學活著，被撒但敗壞得沒有一點人的樣式。撒但不單單是要斷送人的肉體，還要徹底結束人的命運，讓人成為最終與其一同被神毀滅的陪葬品。然而，神不忍心看著人類就這樣遭受著撒但的蹂躪與摧殘。神要拯救人，神要將被撒但敗壞過的人再重新奪回來，神親自道成肉身來在人間，發表話語帶領人，給了人類重見光明的機會。所以我們只有接受神對我們的拯救，多多讀神的話語才能看透撒但的邪惡實質，識破撒但迷惑人、殘害人的各種陰謀詭計，然後再多多禱告神、依靠神，按照神的話語行事才能脫離撒但的黑暗權勢，活在神的看顧祝福之中。全能神說：「我是人類唯一的救贖，是人類唯一的希望，更是全人類生存的寄託。」（摘自《話在肉身顯現·當為你的歸宿預備足夠的善行》）

梧桐