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| 2018/01/31 12:37:50瀏覽33｜回應0｜推薦0 | ||||||||||||||
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面對產業界跨領域人才需求及社會多元發展，提升學生國際競爭力。中央大學工學院和資訊電機學院，今天宣布107學年度新開辦及招收「學士班」學生，以跨界整合新思維，招攬優秀學生人學。 大一先用「望遠鏡」的宏觀思維，放大自己的學習格局，大二之後再用「顯微鏡」調準人生的焦距。中央大學希望帶領學子，找到自己的學習興趣和目標，作更深入學習，培養具廣度與深度的Ｔ型人才。 中央大學工學院學士班，去年8月獲教育部核定設立，成為全國第一個，也是目前唯一因應國家5+2產業升級，結合國家未來重要新興產業發展需求的跨領域學士班。 工學院學士班，跳脫框架打破專業學科界線，整合院內各系所既有多元課程與院級課程，並協調跨院課程規劃，提供學生在「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」等跨領域學習相關技能。 為精進跨領域學習成效，課程規劃上強調實作教學，在大二之後即安排指導教授，開始進入相關實驗室研討專題，透過問題、專案導向方式進行課程學習，以畢業專題做為課程學習最終目標。 工學院學士班於107學年度首度招生，招收28名學生，分別自繁星推薦8名、個人申請16名、考試入學4名等三個管道招生入學。 近年來科技產業，許多新興產品或服務，都需要跨域知識及技術的整合，尤其資通訊產業與服務快速發展，3C產品不斷推陳出新，這方面人才的需求相當殷切。 為此，中央大學資訊電機學院，整合現有電機、資工、及通訊三個學系師資及資源，成立資訊電機學院不分系學士班，從107年開始招生。繁星推薦10名、個人申請5名、考試分發6名，並有一名原住民繁星推薦名額。 資電學院學士班修讀採「院進院出」方式，課程安排方面，學士班學生在四年內，需就電機、資訊、通訊、及網路等四項專長領域中，至少擇一領域修習，但減少必修學分，多出一些課程空間，讓學生依個人興趣或專題實作需求自主選擇，培養跨領域專長。 此外，資電學院學士班也將學校「創意與創業學分學程」列為必修，培養同學在創意發想、專題實作、及創業規劃相關技能，並鼓勵同學在學習過程中，分階段參加創意、專題、及創業等國內外競賽。國立中央大學工學院及資訊電機學院，107學年度，將招收「學士班」學生，以跨界整合的新思維，招攬優秀學生。圖／中央大學提供 分享 國立中央大學工學院及資訊電機學院，107學年度，將招收「學士班」學生，今天邀理學院學士班畢業生謝妮恩，分享當年選擇學士班的理由及學士班的競爭優勢。圖／中央大學提供 分享 商品訊息描述: 原廠提供商品資訊，因實際出廠狀況不定， 提供之圖文不及備載與更新 !! 商品所有規格、配件以原廠現時交車車輛為主， 如有規格疑慮，請訂購前詢問確認後再下訂 !!              
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