愛與感恩 存乎一心

(文/據點老師 黃麗珍)

生活中的每一天，若因小事引發衝突，最後將形成惡性循環，久而久之，理想與預設目標，會變得遙遙無期，甚至使自己陷入兩難的困境。整體事件的成敗，可能僅僅在於一個浮躁的念頭，就會讓好不容易蓄積的能量，瞬間從指尖溜走，實在是得不償失。

學期中，在一個風和日麗的下午，天地智慧能量的示現，及時化解了一場危機事件。班上備受家長寵幸的志強（化名），每天總是三不五時，用言語挑釁自己的耐性與底限，每在千鈞一髮之際，當下及時轉念，告訴自己：「他只是個孩子。」深呼吸後，立馬暫停手邊的事情，心想：「何不耐住性子，見招拆招。」於是小心翼翼地，解除了一顆未爆彈。

傍晚時刻，我總會例行性讓孩子們跑操場一圈，再走兩圈，以作為身心調整。當跑完第一圈後，孩子們三三兩兩的走著……，志強瞄見草地上有個玻璃空罐，旋即慫恿學弟撿起，將它猛力丟向籃球場的水泥地，瞬間「碰~！」一聲巨響，滿足他白天在校欲求不滿的快感。

而平常喝完鋁箔包飲料，也一定要吹飽氣，放在地上用力踩爆，非得震耳欲聾才肯罷休。若沒聲音，就必從地上撿起，吹足氣再來一次不可，這是他向來用以發洩的舉止。

感恩太陽公公加持，得以在落日前，憑玻璃碎片反光而一一掃除，免得入夜之後，仍有民眾運動，萬一赤足誤踏而受傷，後果不堪設想。太陽公公作美，及時化解一場潛藏的危機。

隔日，志強在學校輔導主任耳提面命之後，進入課後班的動作規矩了許多，緩緩拿出作業及連絡簿，就座後，出奇安靜地兀自寫起功課。主任在空檔巡堂時，志強一副中規中矩模樣，全班鴉雀無聲。

向來和顏悅色的主任表示：「再給孩子一次機會吧！礙於單親又是隔代教養家庭的兩難，校方會加強心理輔導，緩和孩子躁動情緒，並請協助家長多一些陪伴，希望後續能有所改善。」

記得某學者比喻，一棵植物長得好不好，與其怪罪陽光、風向或雨水，不如回到最根本的問題，那就是根部和土壤。唯有從根本下手來解決，才能一勞永逸。我們的一些想法、感受和行為，都是從內在意識所操作，必須要先轉變自己的意識，才能真正改變所有的想法、感受及行為，否則一切努力都將徒勞無功。願共勉之！