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| 2016/03/03 09:33:53瀏覽29｜回應0｜推薦0 | |
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ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || []; } if (typeof (ONEAD) !== "undefined") { ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || []; ONEAD.cmd.push(function () { ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread'); }); } 蔡素惠說，美勞老師從學生中挑出15位，這些學生再參加工作營，與設計科系大學生、設計師討論出實際改造校園的點子，甚至將模型製作出來。而現在蛋形的空間，就是從學生的模型打造而成。「設計小組」中的五年級學生胡靖、黃姈昤說明，未來蛋形的空間內可以放一些書、六年級學長姐的美勞作品，這樣同學就不用每節下課跑到圖書館看書，可以就近在穿堂看，還能欣賞作品；而且這一處空間位在角落，遮風避雨，讓人感覺很溫暖。除了成德國小，古亭國中也打算把生態池改造成「魚菜共生系統」，並把引水管線加以彩繪，另加上文學、新詩作品分享，成為兼具生態與教育意義的空間。(中國時報) ONEAD.cmd.push(function () { ONEAD_slot('div-mobile-inread', 'mobile-inread'); }); if (typ eof (ONEAD) !== "undefined") { 配合世界設計之都，台北市教育局「設計教育扎根計畫」也邁入第3年，許多學校經過師生一連串的討論、實作，校園角落都呈現與過去不同的樣貌。成德國小臨近操場的穿堂，之前都用來堆放跳高墊，15位學童與設計師討論後，改造成一座以「蛋」為外形的空間，因為鋪有木板，適合閱讀。北市教育局昨舉辦「校園角落未來想像與設計改造成果展」，共15所學校展出融合師生創意的校園改造成果。成德國小校長蔡素惠說，靠近操場的穿堂過去堆放跳高墊等體育用品，雖然經過的師生多，但不會在此駐足，因此去年暑假作業特別讓四到六年級學生發揮創意，思考如何「改造校園角落」。
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