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| 2009/09/27 09:13:28瀏覽577｜回應1｜推薦3 | |
| 引用文章洪蘭：我看見你，我在這裡 今天的報紙上洪蘭老師提出她的觀點。讓我聯想到彼得杜拉克博士所說的「知道自己的長處和價值」（ISBN：957-621-910-8 p109） 這篇文章說到：「未來的勞動人口中，有越來越多的人必需「自我管理」，必需讓自己適才適所，做出最大的貢獻，也必需學習自我發展，同時必需學會在可能長達五十年工作生涯中，保持年輕和活力，並因應變遷而改變自己做事的內容、方式和時機。」 「大多數的人都自以為知道自己擅長做什麼，但往往並非如此」。在學校時和資深老師談話的過程中，我不僅僅就教於先進老師的教誨，同時也享受在和她談話過程中，她所帶給我的心靈享受。她說：如果孩子只甘願於現在父母親的生活模式，父母親的生活環境，便將會行程孩子日後的生活思考模式。在菜場生活，便視得菜場的一切，思考，做事，交往的朋友，都會是屬於這一族群。無形中，思緒便制約了，而這樣便失去受教育的意義了。 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。人非生而知之者。許多事物都是透過學習而得。洪蘭老師所說：「參與」是廿一世紀公民的責任。也是公民教育的核心。許多人在賺取社會上的財富後，轉而對社會付出，參加非政府組織，以一己的心力，貢獻所長，讓下一代可以站在我們的肩膀上，提高自己的高度。 透過不斷的思考，我們可以知道許多事情背後的意義。記得在班上和班上同學分享一個故事：蘇東坡與佛印的故事。你心中想著什麼？你的眼睛看到什麼！那老師要問大家：你眼中看到什麼，不就代表你心中想著這個事物嗎？ 許多事情的好壞，不是現在以你的高度懂得的。就像老師說過的：小時候媽媽要求我們起床要摺被子，抹平床單。當學生的時候一直都認為是很苦的一件事。但是到了服役的時候，反而發現部隊要求，和媽媽小時候的要求一樣。我反而習慣這樣的生活要求。師母高中時被會計老師要求練習寫數字，0到9每天寫。現在師母的數字寫的真整齊，一筆一畫，讓人感受到她是個認真的女孩。 你可以用道德觀念來評斷老師所傳授的標準。例如：化學老師教你如何提煉毒品，你覺得這好嗎？公民老師教你如何鑽法律漏洞，好嗎？電腦老師教你，如何破解人家無名密碼，好嗎？ 但是老師教你：貴重物品不要帶到學校，防止被偷。好嗎？放學走在大馬路上，不要走到小巷道，注意那邊有警察崗哨亭，這樣好嗎？ 那現在老師看到你的食物、飲料放在地上（很髒），你的課桌放滿雜物，上課沒地方放課本，筆記，而你的抽屜放滿動也不動的書籍，請你把書帶回家，你有意見。那我告訴你：晚上社大在教室用教室上課，如果你的筆記、書本掉了，怎麼辦？作業不能交，你用「書本掉了」的理由搪塞老師（其實是自己）。抽查作業時，得由開始的第一份作業開始改，你願意做，那老師為什麼要改！叮嚀過的事，你不做，出了問題你怪誰！ 或許目前你會覺得很多事不合理，那真的只能說你懂得太少。就像媽媽說：你不可以太晚回家一樣，以你現在的小腦袋是無法理解的大道理。 我常在學生的畢業紀念冊上寫，這句話是寫給「十年後的你」。 懂了！不需你感恩，只需要你把愛傳下去，當個老師，用你讀了多年書的知識，你在求取知識過程中嚴謹的生活態度，影響學生。讓他們知道除了玩笑、嬉鬧、八卦、抗拒外。生活還有嚴肅的一面。 「出席、在場、參與是所有一切的開始」。老師認同洪蘭老師的知識話語，所以我認真學習與努力實踐。上人開示-靜思語每一句話都點破我們為人處事的迷思。我無法做到全部，但是我可以做到一部份。 「太陽光大、父母恩大，小人氣大」感恩太陽，感恩父母，感恩小人，因為他們都眷顧了我生命的一個角落。因為有他們，才看到不完美的我。 我說：「我看見你了」。你回「我在這裡」 |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
