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| 2009/07/15 12:59:25瀏覽402｜回應0｜推薦1 | |
| 建構從就學到就業的捷運工程 德霖技術學院校長 / 趙寧 您知道嗎？我國每年專上畢業的失業人數高達 13 萬人。數載寒窗，踏出校門，象牙塔裡的滿腔抱負，萬丈豪情，立刻急速冷凍，化為含淚的冷笑話。一職難求，飢腸轆轆，還奢談什麼修身齊家治國平天下？ 很多人都忘了，我們的明天就在今天的教室裡。今日台灣，處處談選舉，人人爭功利，大家都不關心青年，不擔心明天，這個現象實在令人憂心。 大學雖然不是職業訓練所，但也不能夠泥古不化、固步自封、不食人間煙火。知識學問的本質就是要學以致用、經世濟民。如果學非所用和用非所學成為社會的常態，教育政策實在有徹底檢討和再造的必要。無庸諱言，我國目前人力培育的數量、質量與百行千業發展的需求，存在著結構性的失衡情況。那麼在思維上，如何能夠走出讀書人「四肢不勤，五穀不分」的舊時代，勇敢大膽的舉起「知識產業化，產業知識化」的大纛，開展台灣教育一個「學業、職業、志業三合一」的新局面，確實是值得期待的方向。 「不管白貓黑貓，會抓老鼠的就是好貓」。在彼岸一窮二白的時候，當年鄧小平要追英趕美的妄念，舉世都嗤之以鼻。曾幾何時，不到一甲子，風水就已經輪流轉，人家躍為金磚四國之首，我們淪為四小龍之末。驀然回首，情何以堪。台灣目前有 163 所大專校院，入學錄取率高達百分之九十，博士 23,306 人。有謂：「博士家家有，碩士滿街走，學士一打九毛九」。眾皆笑之罵之。我獨以為高教的普及化是我國傲世的成就，人人讀大學乃國民素質的提升，我們藏「才」於民，坐擁寶山，豈能妄自菲薄？只要改弦易轍，因勢利導，把人才蛻為錢財，點子變成銀子，把知識學識轉換成具有經濟價值，可以填飽肚皮、富國裕民的產業技術，這才是點石成金，化「普及」為「神奇」的當務之急。 人類生而平等，知識無藍白領之分。如何契合時代變動的脈絡，重新打造高教技職體系，活化多元課程，引導產學互流，把一字一句化成一磚一瓦，讓腦袋裡頭的天馬行空，落實為手勤勞、腳踏實、肩挑重、背挺直的具體行動。這不但是高教再出發的生機，也是讓 13 萬一畢業就失業青年們，解愁眉、展歡顏的不二法門。 美國有一位英 文 老師叫做柏拉托安，她說：「 A good education is another name for happiness 」。好的教育應該是快樂的同義詞。如果學生不快樂，教育就不夠好。望產官學攜手努力，用心儘速來策畫建構，從就學到就業暢行無阻、四通八達的捷運工程 。 |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
