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| 2009/04/17 22:34:33瀏覽412｜回應0｜推薦1 | |
| 當老師是寂寞的。這句話在夜間部任職時，有一位輔大的學妹來訪問我時，我順口告訴他的。而這句話一直到現在都成立。 因為每個學生在上課時看著你，聽著你說的每一句話，傳授的每一個知識。所以自己有時都會有極大的壓力，深怕一時的轉念，或是精神不集中，傳遞出的訊息錯誤，導致「不專業」的窘態。因此常常會要求學生上課時，要有秩序，要有精神。因為他們的狀況，會對自己有極大的影響。 資二二的Nancy，因為他的作品一直都為我所欣賞。加上看到「英才」，就很想要有機會與她切磋，所以安排她到資一一做了一堂心得分享。這些學妹們不知在這堂分享課有何心得？ 但是我在Nancy身上看到我想看的東西，也印證了洪蘭老師說的：「在這裡跌倒，趕快在另一個方向爬起來」，「人在社會上生存，是因為他的優點，專長，而不是他的缺點，弱勢」。我們花了許多時間，在學校學習諸多的知識，究竟這些知識，對未來有何幫助。天下雜誌做的調查，其實不到23%。那學這些知識有何作用。 舉我自己為例：我高中念的是自然組，大學念的是織品服裝，研究所念的是工業工程。最後考上教育學分班，擔任教師。現在教資料處理科，丙檢，計概，程式語言，網頁設計，TQC檢定。哪一個東西是我當學生的時候學過的。沒！沒有一個。 可是：我在進入工廠工作，開始接觸電腦，因為興趣，所以相關電腦知識都是自己自修而來。剛開始不知道自己的能耐，直到有一次報名參加電腦訓練班，我以第一名結業，太太以第二名結業，我才開始意識到自己的不同。慢慢的進入資料庫領域，學習程式設計，學習網頁設計，學習數據處理，在研究所加深資訊學科例如：排程、電腦模擬、類神經網路，品管、生管這些課程。突然我找到答案。 就像Nancy所說：她由一班轉到二班，因為他想在這一方面多所發展，只有這樣他才過的實在。而我則是到了近30歲時才體會到這個道理。只是有許多機會，時不我與。 我相信Nancy的比賽，還是屬於應用層面。還不到專業層面。但是不苛求一個高二學生的表現，她這樣很棒了！ 今天看到學校網站貼出參加專題比賽得獎的班級隊伍，心裡有點羨慕，也有一點激勵。希望明年我也可以有機會得獎。不！不是我得獎，而是指導的小朋友得獎。因為老師是寂寞的。現在的我要將自己所知所能，竭力告訴學生，因為我要將我在30歲的所得，縮短，讓他們在16歲時，便有所得。他們站在我的肩膀上，可以看到更遠更好的未來。 這樣寂寞便有了價值。 Nancy也利用一堂課，告訴了我。生命，是要有代價的！ |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
