臺北市萬興國小105學年度第一學期國語文教學計畫
任課教師：四年級教學群
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教學理念
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1. 以主題統整的方式進行課程規畫
2. 以多元智慧的概念來設計教學活動
3. 以多元評量的方式肯定孩子的能力
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教學目標
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1. 聆聽態度的培養
2. 閱讀理解能力的加強
3. 口語表達能力的練習
4. 識字能力的提升
5. 寫作基本能力的訓練
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課程單元
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第一學月
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第二學月
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一、水中奇景
二、大海的旋律
三、海底世界
四、藍色的海洋大軍
統整活動一
五、老榕樹下讀報紙
六、特別的滋味
七、收藏秋天
統整活動二
閱讀樂園一 走過就知道
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八、靜靜的淡水河
九、南投美地，凍頂茶香
十、落山風
十一、澎湖，我來了
統整活動三
十二、圓夢之旅
十三、松鼠先生的麵包
十四、身心手腦四合一
統整活動四
閱讀樂園二 絕不放手
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教學方式
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1.講授法、問答法。
2.資訊融入教學。
3.閱讀教學、讀報教學。
4.戲劇表演。
5.教具應用：配合相關書籍、地圖、圖表及DVD教學。
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評量方式及內容
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1. 口頭評量（分組討論、口頭報告、心得分享）
2. 單元、定期紙筆評量。
3. 作業、學習單評量。
4. 學習態度評量（課堂表現、資料蒐集、觀察與實作）。
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需達成之能力指標
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1.能了解並分辨字詞的形、音、義。
2.能仔細聆聽，並清楚的表達自己的意見。
3.能培養閱讀的興趣，提升閱讀理解能力，分享閱讀心得。
4.能認識基本文體的特色及習寫文章。
5.能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業。
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對學生的期望
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1.上課時能備齊國語課本、習作及老師交代物品。
2.確實查字典，增進對文字形、音、義的認識。
3.能養成「閱讀」「悅讀」的習慣。
4.能運用文字表達自己的心得與想法。
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對家長的期望
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1. 請督導孩子認真完成各項作業並訂正錯誤。
2. 請為孩子營造一個閱讀的環境。
3. 請與孩子一起養成閱讀的習慣。
4. 請多鼓勵孩子進行主動或延伸的學習。
5. 請肯定孩子任何一方面的進步。
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臺北市萬興國小105學年度第一學期數學科教學計畫
任課教師：四年級教學群
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教學理念
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配合九年一貫課程綱要，擬定教學計畫，並根據教學計畫循序漸進進行教學，以培養學生邏輯思考、解決數學問題的能力。
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課程目標
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1.能進行一億以內各數的說、讀、聽、寫與換算。
2.能熟練多位數乘以三位數的乘法。
3.能使用量角器進行測量，並進行角度的比較與計算。
4.能熟練多位數除以兩位數的除法。
5.能繪製三角形並認識全等的意義。
6.能認識各種分數並進行比較、加減與整數倍計算。
7.能進行容量與重量的計算。
8.能熟練整數四則混合計算。
9.能用直式處理二位小數加、減與整數倍的計算。
10.能認識長度常用單位，並能做長度之比較與計算。
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本學期的
教學內容
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第一學月
1.一億以內的數
2.乘法
3.角度
4.除法
5.三角形
加油小站一
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第二學月
6.分數
7.容量和重量的計算
8.整數四則
9.小數
10.長度
加油小站二
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教學方式
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1.講授法、問答法。
2.分組討論。
3.操作練習。
3.教具應用。
4.資訊融入教學。
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作業內容
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1.數學課本。
2.數學習作。
3.數學作業簿。
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評量方式
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1.紙筆測驗（單元評量、學月評量）。
2.課堂學習表現。
3.各項作業。
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對學生的期望
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1.上課時能備齊數學課本、習作及用具。
2.能充分配合老師教學之計畫，達到應有的教學目標。
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對家長的期望
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請督導孩子認真完成數學科作業並訂正錯誤，並於每單元結束後簽名。
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臺北市萬興國小105學年度第一學期 社會教學計畫簡案
任課教師：四年級教學群 （康軒版）
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教學理念
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一、從觀察家鄉的自然及人文環境，探索家鄉的歷史發展欣賞家鄉之美。
二、認識家鄉的生活變遷，進而關懷家鄉內外環境的變化與調適。
三、探究家鄉今昔節慶，體會先民生活智慧，珍惜寶貴文化，培養愛護家鄉的情感，為家鄉未來盡一己之力。
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教學目標
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1. 認識家鄉的自然環境與氣候、人口分布、居住型態。
2. 認識家鄉的傳統建築和建造材料。《共讀書文山區的故事》。
3. 認識傳統農業變遷及現代業發展。
4. 認識家鄉傳統生活的型態及變遷。
5. 認識並探討家鄉及原住民傳統節慶。
6. 認識家鄉傳統生活和現代生活型態及發展。(繪製家鄉地圖)
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課程單元
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1. 美麗的家鄉 2. 家鄉巡禮
3. 家鄉的生產方式 4.家鄉的生活作息
5. 家鄉的節慶與節日 6. 話我家鄉
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教學方式
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1.分組討論、發表、實作。
2.講授法、討論法。
3.教具應用：配合教具圖卡、網路視聽資源及電子書教學。
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評量方式及內容
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1.課堂活動（例如：分組討論、口頭報告、回答問題、資料蒐集、 學習態度等）。
2.作業(習作、作業本)、學習單評量。
3.期中、期末紙筆評量。
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對學生的期望
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1.上課時能備齊相關書本、作業皆能準時繳交。
2.多閱讀和課題相關之課外讀物，並配合學習內容蒐集相關資料。
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對家長的期望
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1.協助兒童認識自己的家鄉環境，並培養關懷社會的情操。
2.協助孩子完成實作、紙筆之作業。
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臺北市文山區萬興國小105學年度第一學期綜合教學計畫
任課老師：四年級教學群
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教學理念
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透過知、情、意、行四者合一的內化取向教材，培養兒童帶得走的能力，進而幫助兒童能正確認識自己、做好生活經營、熱心社會參與、知道保護自我與環境。
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課程目標
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1. 參與社區各種文化活動，體會文化與生活的關係。
2. 參與學校或社區服務活動，並分享服務心得。
3. 察覺不同性別者在生活事務的異同，並欣賞其差異。
4. 參與家庭事務，分享與家人休閒互動的經驗和感動。
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本學期的教學內容
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翰林綜合活動課本 第七冊
一、豐盛的文化饗宴 三、我家的大小事
1.體驗文化活動 1.生活妙管家
2.文化生活小記者 2.家庭活動智多星
二、散播關懷散播愛 四、性別觀察家
1.志工「心」體驗 1.生活觀察員
2.社區服務體驗 2.性別共和國
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教學方式
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1.講授法、問答法、體驗學習。
2.分組討論、專題討論。
3.教具應用：配合相關影片及DVD教學。
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作業內容
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1.綜合課本。
2.學習單。
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評量方式
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1.上課時課堂表現（含觀察評量、態度評定、口頭發表）
2.實作
3.學習單及作業
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對學生的期望
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1.能備齊課本、作業及老師交代物品。
2.能充分配合老師教學之計畫，達到應有的教學目標。
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對家長的期望
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1. 協助兒童建立正確的人際互動方式，並以接納包容的態度與孩子相處。
2.督導孩子完成實作之作業。
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臺北市萬興國小105學年度第一學期鄉土語言教學計畫
任課教師：四年級教學群
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教學理念
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1. 了解與認識生活在台灣，閩南語也是一種重要的溝通工具。
2. 企盼學生進而養成愛聽閩南語的習慣與態度。
3. 培養學生閩南語的聽、說能力，並能實際運用於生活的溝通中。
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教學目標
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（一）能聽懂並說出台灣各地有名老街特色及閩南語說法。
（二）能聽懂並說出各種商店的閩南語說法。
（三）能聽懂並說出各種做好事的閩南語說法。
（四）能聽懂並說出各種休閒活動的閩南語說法。
（五）能聽懂並說出各種休閒場所的閩南語說法。
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課程單元
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康軒文教事業 台語讀本 第7冊
第一課 生活的環境
第二課 身軀會講話
第三課 家鄉的生產方式
第四課 臺灣古早物
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教學方式
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1.講授法、問答法。
2.資訊融入教學。
3.分組競賽。
4.教具應用：配合CD及DVD教學。
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評量方式及內容
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1.口頭評量，包含分組討論、課堂問答或聽力測驗等。
2.學習態度評量（課堂學習態度、課本習作、有否帶課本）。
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對學生的期望
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1.能進行課後複習及回家要反覆聽台語CD。
2.上課時能備齊閩南語課本及老師交代物品。
3.能充分配合老師教學之計畫，達到應有的教學目標。
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對家長的期望
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1.請督導孩子認真完成各項作業並訂正錯誤。
2.能與孩子以閩南語對話。
3.請多鼓勵孩子進行主動或延伸的學習。
4.請家長多鼓勵孩子與家中長輩說閩南語。
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字體：小 中 大
