在課堂上同時關照所有同學的學習  的確不易

有鑑於個別差異的學習需求 及因應班上領先群的能力發揮

於是乎   我們之後要嘗試採取以下作法

維持在家自行預習 搭配均一平台

課堂前10分鐘  測試預習結果--新概念建立

依測試結果分組   分流為

概念建立組-老師領軍--概念完備--習寫熟練-老師批閱

討論組-4位小組長(正副組長)領軍--分A和B兩組習寫熟練
--小組長檢核批閱--老師複檢   

最後由老師分析單元迷思--確立數學概念--數學競賽或挑戰題擂台賽--師生教學滾動檢討改進學習模組 

我們鼓勵孩子自主學習  掌握自己的進度   課堂上達標  就可以書寫習作

降低回家功課壓力   有的孩子面對各種(校內外)功課  也需要善用時間規劃