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看到學長的回應，您說您以前把這個圖片解讀成”檯燈“，
我不禁莞爾。原因是因為，我從來都沒有把它看成是檯燈過，所以看到學長把它看成檯燈，對我而言，又再一次體會，果然大家的解讀是不同的。
我以前以為，大家都把它看成是兩個人，或是一個花瓶，（我本來壓根也沒有想過，它還可以是個檯燈！）
而我認為，學長把他看成是檯燈，可能有思想背景在裡面。
為什麼我這麼說呢？
是因為學長想到是檯燈，讓我聯想到我以前看過的一部影片。
我曾經在有線電視看過一個電影，我只有看到該片後面約四分之一，影片前面的情節我也不太清楚，片名我也不知道也沒有去查，不過那部電影最後的情節倒是令我印象深刻：
有一個老畫家，應該算是很有名氣，很多年不作畫了，（根據事後的情節猜想，好像不畫了是因為他的女兒死了，他變成孤苦無依的老人吧？）。
片末這個老畫家畫了一幅畫，去鼓勵一個家裡遭逢變故的學生，而且還是在耶誕節前夕請自冒著風雪送到那個學生家，說那幅畫拿去變買應該會很值錢！然後，那個畫家隔天就死了。
那幅畫，畫的是穿越陰暗樹梢的一線”曙光“！
從這個電影裡，我似乎第一次真正“體會”到，“光”在西方文化，尤其在基督教裡的深刻意涵含與意義、、、，而在這之前，“光”這件事對我而言，只是寫作文的工具，而已。
或許學長把它聯想到檯燈，是不是跟”光“有關呢？而會聯想到光，是不是跟文化及思維背景有關呢？
當我想到這裡的時候，我趕快再回想一下：那麼，我以前有沒有曾經把這幅圖想像成”食器“或是”酒器“？
如果有，是不是代表我很重視口腹之欲？
還好！好像沒有。我捏了一把冷汗。
依據佛洛伊德的理論，重視口腹之欲，隱含人格發展還停留在口腔期。
因為我不是一個饕客，對美食沒有什麼慾望，如果我把這幅圖，看成是一個食器，那麼說不定代表我的潛意識裡還是很重視美味的人，以佛洛伊德而論，我還在人格成長的初期。
(^^)
我說以前”光“對我而言只是“工具”的原因，是說作文寫到”光“，就像是有些小孩在背三字經、、朗朗上口一樣，不知道其意，只是會念而已。
如果光是會背，那麼想想好像跟錄音機好像也沒有什麼不同！？
以前法律系有個老師曾經說過一段話：”法律不是背條文，不然幼稚園的學生一定背得比你們都熟，你們背得過他們嗎？“
他說到這裡時，我們都笑了。
在這之前，我確實是曾經這麼認為：會背條文是很偉大的。因為之前長輩們都說，那些念法律的人要背條文，他們很厲害、、、
那部電影的情節，我事後想想很像歐 亨利的那篇短文 the Last Leaf，
因為最後那個masterpiece，竟然會是一片葉子，成為那個失意的老畫家最後但是最傑出的畫作、、
我想如果這張圖給很多人看，然後再做調查，應該會看到各式各樣的答案；如果還可以看到各個答案的比例，應該會很有趣，我在想不知道心理學家有沒有針對這個圖片做過這個題目，下次再查查看。
以前我不太把Rorschach test當一回事，現在想想，或許這個測驗還是有點參考價值。
為什麼我不會把它想成是檯燈（檯燈我會把它聯想到與基督教意義裡的光有關）呢？
我以前應該是把它聯想成花瓶，那麼，花瓶對我又代表什麼意義呢？
看來我又有個題目讓我可以好好想一想了。
(^^)
我常常看書的時候會聯想東聯想西的，連接我看過的其他的書、連接我的實際生活經驗，然後把一些心得感想或關鍵字寫在書旁，而懶得真的寫成雜記發文，雖然確實有時侯我會有衝動想要把他們寫出來、、
但是每次只要一想到，一來，我的脫線式的發散思考（“牽脫”）的內容只是小眾市場、甚至不會有市場，不會幾個人有興趣；
二來，要寫成文章至少要稍微有點條理，而且必須扣緊主題不能這樣亂隨性發揮”做文章“才行。如此的話，我又勢必需要交代很多背景及來龍去脈，那麼內容及篇幅又會變成老太婆的裹腳布、、、
想想就覺得還蠻累的，常常因此而對於發文意興闌珊了。
不過承蒙學長不棄，而且這個圖片對我代表的意義我也確實認為很重要，我想我會找時間稍加整理內容後再發表。
感謝學長鼓勵！ |
