現在教育大師，提出許多前瞻性教育的想法。

為了讓孩子接受最新最好的教育，

可真是急死、累死我們這一群家長。

也不知道，這些大師，他在提出這些想法時，是否

已有做法，他的孩子正接受實驗嗎 ? 還是，讓我們這群家長替他實驗後，再告訴他

老爹老媽，常去聽一些演講，吸取經驗以便幫助孩子，但是

我們都會先請教主講者，他對孩子的經驗如何 ?

教育當局，要孩子在小學階段，快樂學習

但是

我們都發現，課業少了之後，孩子可能，只有比以前的孩子快樂，但卻缺少了學習

教育當局，要孩子在小學階段，就能體驗自己的優勢潛能，立意甚佳

但你我都可以去小學，保證甚少小朋友，能回答這個問題

所以

現在的孩子，補習更多，又卻更沒有自信與自我

國高中後

家長開始擔憂與期待，孩子的主動學習與無自信問題

快樂的想，很重要，但是

親手體驗更重要

我想把彩虹剪下來，送給媽媽

媽媽，聽了很感動，但是，一定要讓他實踐喔

你會說怎麼可能? 如果您是這樣回答，老爹老媽也要提醒您，你也需要快樂的想與實踐

我們可以問孩子，彩虹的樣子

你可以帶他看真正的彩虹

您可以問孩子，如何剪下彩虹

剪下來後放在哪裡?

如果.....

想像力的實踐，是現在欠缺的能力，包括大學生在內

我常問學生，你很有點子，但你實現了幾個，他們會突然愣住，因為她們只會說，

卻不認為要實現。

孩子的想像力無限，但需要，我們做父母的協助引導實踐

未來

孩子就知道想像與實踐的落差，辛苦處

千萬不要

埋沒孩子成長的權利

讓他多想，更要給他多動手體會的機會

將來

您的孩子，才會主動為自己而學，並且更加有自信。