打開報紙，上半版報導參加美國高中數學競賽得獎，下半版報導數學能力一年不如一年。真是憂喜參半。

然而，大部分的人畢竟不會成為得獎的那一群，卻可能是害怕數學的這一掛。

數學，真的有這麼難嗎？

有多少人第一次學數學的時候，接受到的訊息是：數學好好玩？

還是，本來很好玩，最後卻不得不向填鴨式教育、分數第一而垂頭喪氣？

從數學能力不足的背後，還有更嚴重的問題是：學生的學習動機低落、不願意深度思考、只求標準答案卻不求甚解。

其實，同樣的問題，不只是會發生在數學，還有學英文、物理、化學、生物....，甚至於，學校畢業後，用同樣低落的態度與不求甚解的方式，面對工作及人生。

讓孩子，從開始學習時，在學習過程時，好好地玩，認真地玩，他就會玩出興趣與自信！他將會發現，既使面對問題、挑戰，都是這麼有趣，既使辛苦，只要盡力，終將有所收穫。有這樣的孩子，家長又何需擔心他的未來？

高一數學能力 一年不如一年
2007/6/11記者楊桂華

整體滑落
媒體雖常報導台灣學生參加國際數學競賽得獎消息，實際上，台灣學生整體數學能力卻是年年滑落。中山女中數學老師陳智信說，國中基測數學題年年偏簡單，考試領導教學下，高一新生數學程度是一年不如一年，不少學校甚至在高一生第一次段考時，故意把數學題出簡單點或提高成績，以免大傷學生自信心。 

邏輯推理能力不足
陳智信說，包含中山女中在內，不少高中會特別把高一生第一次段考的數學門檻放低，避免學生挫折過多而放棄數學。他指除基測題目簡單，教材簡化也影響數學能力，國一生普遍計算能力差，高一生則是邏輯推理能力明顯不足。

陳智信發現，邏輯推理能力不足後，有些數學題只要敘述稍長，學生就會懶得思考而放棄。北市興雅國中數學老師林壽福強調，補習不是挽救數學能力的唯一方法，他班上學生多數補習，但僅著重解題而非觀念釐清；觀念不清就重複解題，分數難提升且增加倦怠感。

兩人都建議，應從孩子幼時就培養對數字的興趣、上課應專心並了解觀念，回家按時複習；國小應熟悉九九乘法以有基本計算能力，國中練習幾何證明題以訓練邏輯。

如何提升數學能力
˙從小培養興趣，如從玩積木學會數數字。
˙上課務必專心，充分了解觀念，回家按時複習。
˙勿迷信補習與重複計算，應重思考而非強調解題。
˙國小時須熟悉九九乘法，達到基本計算程度。
˙國中時可嘗試接觸幾何證明題，訓練邏輯觀念。
˙可參加國際競賽，擴充視野與開創多元解題能力。
    資料來源：興雅國中老師林壽福、中山女中老師陳智信

數學當遊戲 就不再可怕
2007/06/10 記者林進修/台北報導

「只要把解數學題目當成遊戲，數學就不再那麼可怕了！」多數學生覺得數學是個很艱深且枯躁無味的科目時，一群參加美國高中數學競賽的學生，建議同年齡的學生，一定要先喜歡上數學，數學才會變得有趣。

「數學一點也不可怕！」拿下今年比賽美國西區個人賽第一名的嘉義市北興國中二年級學生鍾秉翰表示，數學是多變的科目，常能激起他挑戰的慾望，題目做多了，觀念懂了，數學根本就不可怕。

今年才考完基測的台中市五權國中三年級應屆畢業生李承叡表示，算數學就像是在打電動一樣，愈難愈有挑戰性。

雲林縣斗六正興中學的塗偉志補充表示，只要以歡喜心面對，就會看到數學可愛的一面。

「確是如此！」新竹高中一年級的莊勻瑋認為，當前國內數學教育太死板了，學生當然無法領略數學之美。

台中明道中學國中部二年級的鄭元僑也覺得數學好好玩，由於提早入學今年才13歲，是最「幼齒」的參賽者。

家長應陪伴挑戰
台灣學生參加美國ARML高中數學比賽成績今天公佈，我國學生參賽不僅獲得團體組冠亞軍，嘉義市北興國中國二同學鍾秉翰更獲得個人賽西區第一名、全美第三名。是有史以來最佳成績。當孩子面對數學的挑戰時，家長也別閒著，應從旁協助他們，陪他們認識數學之美，進而戰勝數學。