國民黨和吳郭瑜內心的真正口號是：「國防靠忍耐，市場靠膝蓋，技術靠人多，命運靠拜拜」，台面上說的口號都是要微調的。

獨特的三級動員機制

　　瑞士實行獨特的民兵制，其部隊被稱為“民兵部隊”。平時，瑞士只保留2.2萬人左右的常備軍，此外全部是非職業軍人。非職業軍人平時從事普通的民間職業，但每年會定期參加軍事訓練。

　　瑞士聯邦政府宣佈進入戰爭狀態時，聯邦委員會根據相關法律指定武裝部隊總司令，並由其發佈戰爭動員令。

　　從聯邦政府到全國26個州及各鄉、村，均建有相應的民兵部隊組織機構，負責平時訓練和戰時動員。

　　一旦發生戰爭，瑞士政府會根據國家受威脅的程度及地區分佈，發動全國總動員或部分地區動員。動員令將通過廣播、電視、報紙、佈告、網路等媒體同時發佈。

　　瑞士民兵部隊戰備分為三級：即人員在1小時、6小時及24小時內到達集中地點報到。

　　瑞士民兵部隊人員接到動員令之後，須立即從家中取出武器及野戰裝備（主要包括槍枝、彈藥、軍裝等），前往指定地點報到。報到後，由後勤人員發放彈藥、分配重型武器、防毒面具等戰鬥武器。隨後，民兵隊伍即可投入作戰行動。

身體合格而拒服兵役者將被判刑

　　瑞士人口數量有限，為了確保兵員數量，瑞士《兵役法》規定，年滿20周歲的合格男性公民必須服兵役，女性公民按自願原則參加。“合格”是指“體格、智力均滿足服軍役或從事民事防護、並能在不傷害自身或他人的情況下完成這些任務”。

　　在瑞士，適齡男性的服役義務不得以交費或其他任何方式免除。身體合格而又拒絕依法服兵役者，則要受到軍法嚴處。瑞士聯邦政府專門設置了一個審判不願依法服兵役者的法庭，不依法服兵役者最多可判6個月勞役。

　　“不合格”者則雖然可免除兵役，但必須多繳納個人收入3%的所得稅，每年約為1200美元，直到30周歲為止。

2001年全民公決，決定保留軍隊

　　早在1944年，瑞士政府就制定了“民防法”，以後幾經修改，補充了與之配套的17種法律、法規，從而使瑞士國防的訓練、經費、工程和物資儲備等方面都有法可循。

　　由於瑞士已經有相當長一段時間處於和平狀態，國內部分人士提出瑞士已不再需要軍隊。對此，瑞士於2001年12月就“是否應該保留軍隊”進行全民公決，結果有79%的人堅決支持保留一支強大的軍隊。

和平以實力為基礎

　　“刺蝟戰略”立國

　　瑞士的中立政策有三大特徵：自願性、永久性和武裝性。自願性表現為瑞士已經奉行了幾百年的中立政策，聯邦政府和絕大多數國民都擁護中立政策。永久性是指瑞士不只是在周邊發生某一場戰爭而臨時宣稱中立，而是在任何外交事務中都堅持中立政策。武裝性表現為“總體防禦”的國家戰略，即實施全民防禦，以武裝保衛中立。

　　瑞士將這一戰略稱為“刺蝟戰略”：刺蝟無力犯人，但遭到侵犯時會立即縮成一團渾身是刺，令外敵無從入手。

　　瑞士人民與政府都很清楚，和平不能依靠大國恩賜，必須要依靠自己的努力，以強悍的武裝力量保衛中立。

抓住一切機會進行國防宣傳

　　日常生活中，瑞士政府會經常利用報紙雜誌、博物館、紀念碑、城市塑像等載體宣傳民族英雄的光輝事蹟。

　　瑞士國內大量的軍官與士兵協會、公民協會、射擊協會等官方或半官方組織，也是國防教育的重要陣地。

　　此外，瑞士國內還常常舉辦各種紀念活動以強化國民的國防意識。例如每年7月4日，政府要舉行紀念1386年盧塞恩人民取得辛巴赫戰役勝利的活動。11月15日，政府會舉行紀念1315年莫爾加爾騰人民取得莫爾加爾騰戰役勝利的活動。

　　瑞士官方會經常投資拍攝防務題材電影，而且在每部電影的結尾都打出“國而無防，必遭侵略”的醒目字幕，以教育普通民眾認識國防的重要性。

　　在瑞士，各類和國防相關的比賽也吸引了眾多民眾參與。瑞士每年都要舉行1次全國性射擊比賽、3-5次軍事越野賽和武裝馬拉松賽，並舉辦1次傳統的婦女射擊賽。在瑞士，射擊已經成為一項全民性的活動，從17歲的青年到白髮蒼蒼的老人都要接受射擊訓練。

　　瑞士國防意識的深入人心，與各級政府官員的重視密不可分。為了確保政府官員重視國防並掌握相關知識，瑞士法律規定政府官員和地方負責人每年都要到國防學院輪訓，每期2-4周，其間著重進行國際形勢、國家安全政策、戰略與資源管理等方面內容的學習。

　　在瑞士，每當社會上舉辦一些和國防相關的紀念活動，政府不但會撥出專項經費，主要官員還必須親自參加並發表演講。

Virgil Yang

　　國防意識深入民心

　　著力培養國民國防意識和尚武精神

　　瑞士雖然已經有將近200年時間沒有經歷任何戰爭，但其卻一直堅持以“軍事防禦”為核心，政治、經濟、軍事三位一體的“總體防禦”戰略。

　　瑞士政府認為，培養和保持國民的國防意識和尚武精神，動員國內力量做好反侵略戰爭準備，不只是為了爭取戰場上的勝利，更重要的是震懾入侵者，以避免戰爭。

　　瑞士聯邦民防局編發的《民防手冊》從小學生到養老院的老人人手一冊。該手冊上寫明，防衛最重要的是精神狀態，國民應提高政治警惕。在國家遭遇危險時，要力戒失敗主義和不抵抗主義。

Virgil Yang

口號是專制教育之特徵 (例:「反攻大陸」「三民主義統一中國」「一國兩制」「化獨漸統」633)

在獨裁國家、各家是個別的政府 因教育主要包含社會的交談、故、是非常有限的。主要在心中打入恐怖、及在理解中刻印對一些宗教原則非常簡單的概念。學問是危險的、競合是致命的、關於美德、Aristotle認為奴隸不擁有任何美德、故、在專制國的教育被封鎖在非常狹細的領域中

In despotic states, each house is a separate government. As education, therefore, consists chiefly in social converse, it must be here very much limited; all it does is to strike the heart with fear, and to imprint on the understanding a very simple notion of a few principles of religion. Learning here proves dangerous, emulation fatal; and as to virtue, Aristotle3 cannot think that there is any one virtue belonging to slaves; if so, education in despotic countries is confined within a very narrow compass.

~Charles de Montesquieu L'ESPRIT DES LOIS 『法的精神』