《親子教育》第35期﹝2012年6月出版﹞登李偉文〈帶孩子到有魚的地方〉文章，其中兩段文字，我想衍申一下。引文如下：

有朋友曾經很感慨的表示，以前專家不斷提醒我們「不要給孩子魚，要給他們釣竿」；但在這個時代，給了釣竿與釣魚的能力好像也還不夠，恐怕還得帶孩子到有魚的地方。

可是在這高度競爭的時代，每個有魚的地方早就擠滿了人；更麻煩的是，因時代變遷與典範轉移得太快，魚池隨時會乾涸，也隨時會出現新的沼澤。換句話說，五年、十年後，這世上還有什麼行業存在，沒人知道；孩子長大後找工作需要的技術、知識或工具，現在根本還沒出現。即便家長再能幹、再用心，顯然沒辦法教導孩子現在根本不存在的東西。因此我們必須重新思考：面對未來的世界，家長到底可以如何協助孩子？

親子思想家林耀潾案：專家的話，果然不同凡響。「帶孩子到有魚的地方」此比喻甚好。有魚的地方擠滿了人，也有可能被先進的人抓得所剩無幾。我們中老年人握有很多資源的菁英，要替我們的晚輩開發更多的漁場，而到退休年紀，最好「裸退」，把生產的位置讓出來，如有月退俸可領，更不要佔去專職的位置，可以去當義工、志工，或者去旅遊，或者學些新東西。

時代雖然變遷快速，但很多行業都會一直存在的。教育業、飲食類、旅遊類、時尚類、資訊業、殯葬業等等，都會存在。說未來世界會多不同，未免言過其實。線上學習及電子書的興起，會取代學校嗎？若會取代學校，那學校也許只需一棟非常龐大的計算機及網路中心就可以了。可能嗎？教育是多元的，有隱性教育、非正式教育、人格教育等，不能只重視某部分。

就業市場存在供需問題，趨勢專家會預估未來職業趨勢，但人們仍可選擇自己的生活方式，不過有謀生能力的人會活得較自在，較有目標及動力。大多數人都會面臨謀生問題，只是世界經濟如此發展，讓很多人賦閒，年輕人當「啃老族」者頗多，「啃老族」是直接由長輩給魚，長久下來會有問題。