從事教育工作以來，便一直擔任導師，總覺得一班在手，其樂無窮。然而，隨著年紀漸長，體力不勝負荷，開始感到倦勤，本想好好休息，但此時老大進入國中，打亂了原有的規劃。

學校老師大都「易子而教」，但老大從小便有許多問題，如吃飯太慢，被罰站在走廊把飯吃完，情緒管理差，班導消極地勸誡同學遠離他，形同被孤立；因怕他成為同事的負擔，只好繼續擔任導師，將他安插在自己班級。

剛開始，對這樣無法休息還得疲累三年的狀況，難以釋懷，然而在一次偶然的機緣下，心態出現重大的轉折。

在基測考場，與一位篤信基督的家長聊到此事，她看出我的困擾與不安，便對我說：「其實有機會陪著孩子一起成長，應該心存感恩才對」，就這簡單的一句話，卻讓我心中石頭落了地！

現在我既是導師，又是學生的家長，親眼目睹孩子課業的沉重，更讓我深刻體會，其他學生在家長殷切期盼下，即使心中有百般的無奈，也只能默默承受的苦。

孩子有時因考得不理想而自怨自艾，我都會說：「你的努力，爸爸都看到了，凡事盡心盡力最重要」，當他因此而展露燦爛的笑容，我的內心便深感欣慰。

經過了二年多，他的情緒掌控大有改善，也會主動與同學聊天，不再封閉自己，而我們親子間的感情也愈來愈緊密。

每天睡前，我會和他聊聊學校的八卦或電腦遊戲的戰況，親暱地貼著他的臉龐，最後來個深深的擁抱，互道晚安，此時相信在彼此的夢裡，一切都是充滿喜樂的。

(刊於2012年8月21日更生日報副刊)