沒課本、數學課賣果汁？全球瘋IB課程 台灣仍填鴨

這篇報導或許有推銷特定課程的商業意圖，但是裡面說的概念確實是發人深省的！最具衝擊力的一句話就是標題說的：「未來的教育，應培養孩子從事目前並不存在職業的能力，也就是自主學習、生存的能力。」

我們讀書時的觀念都是：「努力讀好某些書，你就可以具有哪個領域的專業能力！」但是當網路時代來臨，我讀到博士累積的學富五車，已經比不上一般人划划手機上網找到的資料豐富準確了！好不容易勤學苦練得到的熟練技巧與繁複SOP，一下子就被新出現的軟體或機器取代了！那以後的人還讀甚麼書啊？上「學」到底還要「學」甚麼東西啊？

真正可以依賴的求生能力不再是豐富的知識，或熟練的技術，而是隨時能理解問題，迅速找到問題解決方案的能力！好抽象哦！但其實也不是太新的概念，在我們的現實世界裡，其實已經看到這種現象。在業界我們會發現不但賣勞力的工作越來越少，連賣「技術」的工作也越來越少，即使還存在，老闆也天天在想辦法買機器或軟體來取代真人的工作！所以連高學歷的工程師都會焦慮了。

那甚麼是「可靠」的業界能力呢？我教學生的時候就一再提醒他們，老師能幫的忙是教你們最新最流行，老闆現在就想要的技術，這樣可以幫你走出第一步，找到工作！但是以軟體工程師來說，三年後你上班作的事情內容就會和老師教得幾乎完全不同了！如果你發現大學老師教的課程本身都過時了，就趕快別念了吧！轉學或直接就業都比較好！

如果沒辦法跨出第一步當然就沒有未來，但即使找到工作，不張大眼睛與時俱進，一下子就會被時代淘汰了！你必須隨時想著要比電腦和機器更能幹，其實也就是要有像老闆一樣的思維！老闆不見得比高學歷員工的知識多，不見得比第一線員工的技術熟練，但是他們總是主動或被迫要面對與解決新問題的那個人！如果當老闆三年公司還沒倒閉，大概就可以體會何謂「解決問題的能力」了！

其實在技術研發上也是一樣的！我的專業是作影像辨識，但我不是科班出身，沒上過一天影像處理的正課！對我來說，我就是從讀研究所開始，一路試著解決這類問題，好像玩遊戲闖關，一關一關的過，少知識就翻書，不確定自己的方法行不行？就寫程式作實驗，逐步累積經驗，現在就很厲害，可以拿來賺錢了！

很微妙的一個現象是：我接觸過很多科班出身的影像辨識專才，討論技術內容時，他們知道的知識方法論永遠比我多！但是面對實際問題時，我總是可以比他們更快看出癥結，想到解決方法！加上我教程式十多年了，寫程式作實驗更比他們快很多！這種能力要怎麼教呢？大概就是以戰養戰，多用「上學」的時間處理真實具體的問題，不要拘泥於「求知識」的過時觀念，總是想「找書讀」，找考題作練習「準備考試」？這種人就是即將會被時代淘汰的瀕危動物了！