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童年往事
2010/11/01 09:20:01瀏覽539|回應0|推薦103

人們對於諸多孩提時期之印象,大都在當時記憶極其深刻,而且也
可能持之甚久而無法忘懷,當然所有的記憶當中,有的是美好回憶,
而有一些則是不太愉快的經驗。

好比以下兩則國小時候的經驗,就屬於不愉快的故事;然而如今回
想起來,倒覺得不盡然是負面的記憶,反而摻雜著部分正面與警惕
之作用。

⊙連坐法

雖然校園內已經禁止體罰,可是偶爾還會傳出管教不當之糾紛,在
兩造當事人皆各說各話之際,經常會有疑似「羅生門式」的問題。

記得五O年代念小學五年級時,班上有兩位同學,趁中午休息回家
用餐之際,在途中發生嚴重互毆,以致於造成流血事件。

氣急敗壞的導師於是震怒不已,在追查事情發生經過未果之際,乃
將全村子的同學,罰跪於教室講台之上,表示若事實真相沒清楚之
前,誰也別想離開講台而回座。

那天中午,有些同學因為帶便當在學校用餐,所以不知道打架事件
之原由始末,雖然據實報告導師表示並不知情;然而極其生氣的老
師,卻一句話都聽不進去,仍然處罰村子裡所有的同學。

在當下的心情,覺得導師怎那麼不通人情?自己查不出真相不打
緊,為何還要遷怒於所有的同學呢?因此認為導師好差勁!

那件事情經過許多年之後,再度回想起來,總覺得導師以連坐法,
來處分所有的同學極其不當,而且造成小孩子心中不愉快的陰影。

後來自己當上主管之後,對於同仁們的工作績效,大致可以用賞罰
分明的方式處理,絕對避免用連坐法的方式,讓一些無辜的同仁受
累。

這樣的處世原則,如今想起來,或許當年導師不甚恰當處罰之經驗,
讓我心裡有所警惕,並藉以當作寶貴之借鏡。

⊙正踢

《正踢》的故事,可以回溯到國小一年級的時候,在那個年代,很
少孩子可以上幼稚園,所以國小啟蒙教育,就是同儕們第一次接觸
學校環境。

因此,當時還都是傻不愣咚的小毛頭,剛開始在學校裡面,倒像似
劉姥姥逛大觀園一般,甚麼事都覺得很新鮮。

記得當時是下課的時候,好奇又羞澀的我們,看到校園花圃裡,種
滿了許多從來沒看過的花草,而且奼紫焉紅真是漂亮極了!

因此在好奇心驅使之下,乃順手摘取了一些花的種子,心中不禁想:
這些種子不知道可不可以發芽而成長?如果像似長輩們種植稻子與
菜苗一樣,那麼應該也可以如法泡製而栽培囉?

然而正在想著這個問題的時候,冷不然發現校工剛好走了過來;當
他看到我們摘取種子之際,二話不說,以軍中莒拳道慣用的正踢,
朝著同學們的肚子踹過來。

小孩子看到怒氣沖沖的校工,本來就已經怕得要命,哪裡知道瞬間
遭受到正踢攻擊,於是當場痛得蹲下來,尤其更不敢吭聲,只有靜
靜聆聽校工嚴厲怒斥的責罵聲音。

當年在鄉下有一個習慣,曾經聽老人家說,假使撞到肚子或是跌倒
損傷,要趕快喝下一大口冷水,把身上可能的瘀傷化解掉。

於是撫摸著肚子的同學們,在校工怒氣未消而離去之後,便紛紛跑
到水龍頭旁,然後張開大口,呼…呼…嚕…嚕的灌進好幾口生水。

當時自己覺得做錯事的我們,根本不敢提及被校工以正踢踹肚子的
事,只不過後來在校園裡,和那位校工叔叔不期而遇時,心中總是
還有一些陰影而畏懼不已。

後來長大之後,看到那位踹我們的校工,已經是一位垂垂老矣的佝
僂老人,在路上踽踽於途的模樣,想像不出當年睜著濃眉大眼,在
校園內抓小孩子的霸氣與威風。

看到他緩緩走進校園內宿舍之後,在心中原本覺得畏懼的陰影,倏
地化解開來而消失殆盡;尤其知道他孓然一身,終生在部隊與學校
度過的故事,更讓我們興起一股同情的感覺。

「正踢和連坐法」兩件童年往事,原本都是不太舒服的經驗,沒想
到在時過境遷之後,竟然也可以從記憶中,體會到不一樣的心境,
所以也能夠算是一些正面的故事了。

(發表於馬祖日報副刊鄉土文學99.10.21)

( 創作散文 )
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