《喜歡幫忙做家事的孩子，未必很會讀書；可是基本上，應該不
會變成壞孩子…》
就讀於國小六年級的小姪女，平常偶爾會幫媽媽做家事，加上班導
師有一個很不錯的要求，那就是在家裡將洗碗、掃地，以及整理房
間的工作，當作每天必須完成的家庭作業。
小姪女說，老師在每天下課後，除了交代必須複習功課之外，還要
求每天至少得分擔一件家事，並且請家長在聯絡簿上簽名，以便養
成良好的習慣。
因此每天晚餐之後，她總是幫媽媽收拾碗筷，或是整理內務等雜事，
由於平常就會幫忙做這些事情，所以並沒有覺得多大的負擔與困擾。
不過當家長們看在眼裡，不禁為老師的用心而佩服不已！
其實現代家庭與父母，對於兒女的期望甚高，有時候難免向成績看
齊，唯有得到高分而名列前茅，才是師長心目中最優秀的好學生。
因此有許多父母，對於女之教育思維，只要求孩子們好好讀書，其
它的事情可以不用操心；如此一來，極有可能造成孩子們，在埋首
於功課之餘，除了偶爾還迷上偶像或電玩之外，對於家事則一概不
予以理會。
這樣的迷思，雖然大家都不願意承認，不過確實多多少少存在於某
些人的心中。
所以有一位教授，就很真摯的呼籲為人父母者，必須打破《輸在起
跑點》的恐慌心理，才能夠讓孩子培養出健全的人格修養。
不過事實上，我們看到許多成功的例子，他們回憶起早年學習過程
之際，絕大部分都是在下課之後，便捲起褲管而下田，和兄長們一
起忙農事，然後才利用時間做功課。
「當然做功課的環境，也不像現在那麼好，很多時候，在蚊蠅到處
飛舞的夜晚，只能夠藉著昏黃的燈光，把老師交代的作業做完成。」
一位年輕的國小校長回憶著說。
在當年環境情況不太好，可是努力讀書的《田莊孩子》，並沒有因
為下田工作而荒廢學業，反而成為令人尊敬、誨人不倦的好校長。
令人驚訝的是，那位苦讀成功的校長，到現在都沒有近視眼，如今
看來，好像是一個不太可能的奇蹟呢！
當然我們不會拿這樣的時空背景，來要求現代的孩子們，一定要向
他們看齊，否則就是很迂腐的要求呢！
不過儘管當年農村物質生活缺乏，可是卻培養出一批堅忍不拔的菁
英，因為那些幫忙做家事，同時又很努力讀書的人，如今都已經成
為社會的中堅分子，這些都是歷歷在目的事實。
早年農業社會的校園裡，以及莘莘學子同儕間，也有一個令人匪夷
所思的特點，那就求學的主觀條件，以及客觀因素，有著南轅北轍
的差異性。
有人說，早年學校基礎教育，對於學生的人格發展幫助極大，除了
知識的傳授之外，大都能夠做到傳道、授業、解惑之境界；於是《師
生倫理》在潛移默化當中，自然而然的，建立起令人可歌可泣的情
感。
這種極其明顯差異性，其實也存在於目前社會當中；如果用現在的
價值觀來評價，則有如《太空資訊科技》之進步，以及《牛車文化》
極其簡陋之差別，當然這也是無法解決的問題，更是現代人所難以
想像的。
因而由此可證，教育的成功與否，光看學業成績等有形的《智育》
成果，有時候將會失之於偏頗弊端。
不過古人早有明訓，《清晨即起而打掃庭園》的習慣，乃是為人子
女或是學生的本分，透過這樣的修習與鍛鍊，順便養成正面而勤勞
的習性和修養。
因此，不管是幫忙做家事的學生，或是協助兄長下田耕種的孩子們，
以及苦讀出身的社會菁英，他們除了學校的知識教育之外，學習如
何為人處事的基本道理，也許是一件極其重要的事。
現代父母或許也應該隨之而成長，培養孩子在群我之間，如何才能
夠扮演適切的角色？
當找到目標之後，便可以因此而發揮長才，並且擬出有意義的人生
夢想，這樣的日常訓練要求，無疑的是學校、家庭與師長們，一個
責無旁貸的重要使命呢！
【青年日報84.06.09/Eric】
作家
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