▲ 孩子專心上著功夫課，在一旁觀課的家長們，也同時增進了情誼。

感謝各位家長的支持與愛護，培根老師（任培豪）最近接到越來越多詢問、邀約「功夫宅教學」的電話。

培根老師不敢大意，更加謹慎、認真的承接每一次的教學，因為這是我對於功夫教學的使命感。

我發現，由於宅教學的關係，當社區有了功夫課，不知不覺中，原本隔著門、沒有互動的左鄰右舍，大家突然有了共同參與的時間。

就此，家長之間增進了彼此的情感，不自覺的在教室後面聊起天來，一同探討社區的大小事。

家長們不約而同的有了默契，一同鼓勵小朋友做功夫動作，課後更分享著養兒育女的心得。

社區中的宅教學，不僅小朋友快樂練功夫，隨時充滿笑聲，也間接凝聚了社區，使鄰居之間的氛圍更加融洽。

▲ 晚餐後，看電視不是唯一選擇了，家長帶著孩子來練「唐詩功夫」，孩子多了運動的機會，家長也多了分享育兒心得的好地方。

培根老師最近在蘆洲的社區開課，下課後，許多家長對「唐詩功夫」讚譽有加。

課後的閒聊中，家長們彼此討論著，到底社區裡還有誰家的小寶貝，也可以來參加這個有趣的功夫課？

「我知道十樓有個媽咪，他的孩子也才四歲多！」、「那個小佳媽咪的電話是多少？」、「你可以去問問上次那個媽咪，她好像也對這課程有興趣...」

家長們熱心分享自己的資訊，在這裡，他們也了解到其他家長平日管教自己孩子的方式。

社區教室已經不只是個單純的功夫教學場合，同時也成為了家長的聚會場地。

這是一個令人感到輕鬆的場合，帶著孩子來學習他們喜愛的功夫課，每一次的上課時間，同時也是左鄰右舍話家常的時刻。

▲ 社區可以活起來，因為後頭有一群熱心的媽咪、爸比們，相互連結。

許多媽咪，一開始抱持著「試試看」的心情，帶著孩子參加功夫課，因為第一次上課都是「免費」的示範教學。

培根老師藉由DEMO帶動，提升大家對唐詩功夫的信任與了解。

開心的是，上完體驗課後，家長們都會對我，或對召集開班的媽咪說：「這功夫課真的好有趣！」

有個外國媽咪，她的孩子還太小，還無法完完全全跟著我的進度上課，

但她非常喜歡中華文化，自己也跟著練功夫，一起參與這一個小時－－快樂又有內涵的功夫課！

我想，假如沒有這些熱心又積極的家長們，「功夫宅教學」是無法順利開班的，所以培根老師只有感激再感激！

培根老師打從心底，對這些熱血家長們的付出，說聲「謝謝」，我也會持續以100%認真的教學態度，以最真誠的心，教導每位功夫小子！