（我們學了功夫，藝高人膽大，沒人能欺負我們！）

新聞連結：

最近一學期 3萬國中生曾遭校園霸凌

【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】

校園霸凌有多嚴重？教育部今年五月針對全國的國中生進行「校園生活問卷調查」，發現有超過百分之三的學生表示該學期曾被同學毆打，按比率推估，即有三萬名以上學生受害；教育部委託學者進行的另一項調查更顯示，有一成的國高中職生曾以肢體或言語方式霸凌同學。

教育部軍訓處科長劉家楨表示，過去學校內的管教、輔導常分不清霸凌與學生打架、開玩笑的差別，處理真正的霸凌事件時，也常以對加害者記過、受害者轉班轉學的方式處理，並未真正做好輔導；教育部正視校園霸凌的嚴重性，因此在開學前舉辦一系列反霸凌研習。

劉家楨表示，將訓練學校的輔導組長觀察並辨識霸凌，一旦發現立即通報，處置之後還應進行團體輔導；教育部也邀學者專家訂出霸凌的四要件：相對勢力不對等、長期且反覆不斷、具故意傷害意圖、造成身心侵犯結果，四要件都符合才算是霸凌，否則可能為行為偏差或凌虐。

中央警察大學犯罪防治系教授林滄崧也建議，應加強對「旁觀者」的輔導，旁觀者又可分為在場助勢者、好奇觀看者、及想通報老師又不敢的學生，這些學生可能也會因不敢挺身而出而自我譴責，需要輔導，透過班級經營及整體情境的改善，霸凌事件才不會一而再、再而三地發生。

教育部指出，全體國中生有九十四萬多人，今年五月底至六月初針對一至三年級學生抽樣，共有超過十萬名國中生填答問卷，被問到本學期迄今，是否曾被同學毆打？有百分之三點二三的學生答是；另一題問到是否被同學勒索金錢或物品？則有百分之一點三四學生答是，以調查母群體數推估，約有一萬二千多人。

教育部表示，「被打」並不等於霸凌，但是，仍可以看出霸凌問題的嚴重。

另一項委託中山大學教授鄭英耀進行的調查則顯示，國高中職學生中，有百分之十點三表示，曾以肢體或言語霸凌同學。