我的腦麻天使第2次段考的文章自定題目  一堂數學課   他最近很關心

媽媽的部落裡文章的篇數，特別提供一篇贊助，令我感動極了！上一

篇曾經提過，他是個有腦傷的孩子，思維稚拙、單純善良，我將文章

原汁原味呈現，留做他的成長紀錄。

    有一次，數學老師在黑板畫了一個圓，老師把這個圓的半徑設為2

裡面有一個三角形，斜長3公分，老師畫完之後，就請每一位同學都上

來算一次，每一位同學都陸陸續續上來做了一遍，老師說：「請同學們

幫忙檢視一下，台上的人是否都做對了呢？」

    正當同學們都認真的在檢查的時候，忽然有一位同學站起來大聲的嚷

著：「老師！老師！中間那一題寫錯了！」，之後，大家異口同聲的說

：「對呀！老師！他寫錯了！」說完後，全班便哄堂大笑了起來。

    數學老師看見如此光景，便說了令人嘆為觀止的一席話：「中間那一道

題目確實是答錯了，可是大家為什麼只看得見別人的錯誤，而忽略了別人

的正確呢？難道你們只注意到別人的缺點，而沒有發現別人的優點嗎？」

老師一說完這句話，全班同學頓時安靜了下來，不再多做批評。

    人們往往只注意到別人的缺失，而沒有注意到別人的長處，或是把別人

的缺失拿來當作開他人玩笑的工具，藉機凌辱他人，使他的心靈受到嚴重

的打擊。在這個世界上，像這樣子的人多如牛毛。

    我們應該要把別人的優點當作歌來歌頌，把別人的缺失一五一十幫他糾

正過來，不只是別人，自己也要這麼做，才能做一個真正能體諒別人，關

心別人的人。

後記：我的兒子 緯恩因為早產而成了腦性麻痺，16年的成長路步步維艱

，在雙腳上劃下十刀才站起來拄著柺杖走路，或許用血淚堆砌的生命讓

他更懂得知恩、感恩、報恩，體諒別人，原諒別人。