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還是很難了解~
心情隨筆家庭親子 2012/03/09 13:51:38

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平常工作時,一接到寶貝們學校打來的電話

全身神經緊張戒備起來

電話不慎中斷更加速心中疑惑沸騰

當下立刻變身為彈力女超人,隨即請假外出處理,

心裡揣磨著這小子在學校又遇到甚麼難題呢?

直覺判斷女超人的出現

會讓小子更安心的面對問題困難。

 

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 話說小子你在這個班級裡,不算是頭痛人物,

只是適時出現算是做為女超人的法寶之一,

導師訝異電話才放下不久,搭配上場演出的老媽,

很快出現在教室外走廊上。

 

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原來每天每天看著班上幾位"大號頭痛人物"的激情演出,

總是在混亂吵鬧滿地翻滾之後,

出動家長帶回家管教的結局戲碼

今天在中英老師無法按耐住自己情緒而引發不當言詞

又是狂訓教全班大半節課的情緒牽引下

終於趁亂壯起膽子挑戰導師的管理極限,

剛好接續上導師投射出來的那一句

"要我打電話請媽媽來帶你回家嗎?"

 

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了解狀況後

導師撇著頭小聲的說著小子你今天情緒反常

拗鬧著不願意安靜上課,

老媽模擬猜測小子你以為可以仿效別人的胡鬧哭吵,

神往能獲得有如那幾個"狀況外"學生

滿教室打滾胡鬧卻受到特別關照寬容的待遇

十來歲的年紀要學習理解每天上演的亂象,

還真難為你了

這年紀提前讓你面對這種難題 

隨口胡謅瞎鬧卻一直受到包容,

多數人要一直忍讓承受隨時爆發的"?"..........?

不禁疑問?

常"態"編班的機制卻沒有配套的輔導制度,

鴕鳥心態讓大家疲於奔命的在虛應配合這個制度?

 

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小子你謹慎小心看著老媽與導師小聲談話.................,

"什麼?

"不想上課,那就讓他罰站在教室外,直到願意上課......."

"這........這...現在不能這樣處罰學生....

我原本只是要試探性打電話給妳.................."

"嗯...我了解狀況了,我跟他溝通一下............."

...........................

老媽注以關心的眼神,

簡單而堅定的問句與答案.........

"弟弟你身體不舒服嗎?有發燒頭痛要看醫生嗎?"

"剛剛有沒有對老師不禮貌的態度呢?"

"除了身體不舒服的狀況產生

否則沒有任何理由讓我現在帶你回家而不上課,知道嗎?

而我會來學校是擔心你身體不舒服

而不是來處罰你犯了什麼錯,了解嗎?"

 

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                            ~~~小小蝸的心聲~~~

每一節課................

總是很無聊的等著老師處理小明的地上翻滾,哭鬧吼叫;

小強的無厘頭式鬼叫呼喊,任性翻牆奔跑;

小又的髒話連篇,無理燥動;

小中的障礙學習反覆哭鬧;

再加上........

每個科任老師總會被他們幾個頭痛人物挑起想罵人的波動情緒

而我總是......

...............很無聊...很無聊....很無聊的呆坐在椅子上,

忍受著全班又被不同上場的老師訓話整節課,

腦海裡迴繞著老媽的提醒..................要忍住....

.......要忍住..............要忍住。

 

 

 

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我始終不了解,為什麼我老是要陪著犯錯的人挨罵?

我始終不了解,老師的情緒失控而我們一定要接受?

我始終不了解,媽咪總是說她知道,

卻無法阻止他們胡鬧亂生氣

我想...................

在我還沒長的像把拔一樣高以前,

還是無法了解,

 

 

........為什麼不能學派大星腦袋空空的無腦樣兒呢?

 

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