今天，新北市長朱立倫為國教紛爭投下一枚震撼彈，新北市自明年起，不再辦理特色招生並採用一次考試方式，這樣的決定也很快的獲得許多教改團的的認同與讚賞，相較於還在迷路的教育部來說，朱立倫市長的果斷與明確確實解決了許多家長心頭的疑慮，但這個並不能完全處理掉１２年國教所遺留下來的其他疑慮。

以首次實施的１２年國教政策來說，已經浮上檯面的重大問題如下：

一、生學壓力不減反增；畢竟是難以擺脫＂考試＂，學生為了爭取會考成績，多數還是需要依賴補習班，這部份與先前的聯考或是基測一樣沒改變，在會考成績只佔總成績３０％的狀況下，學生還要想辦法爭取班級幹部、學才藝爭取競賽成績、花時間去從事志工服務，甚至學校功過獎勵都錙銖必較，無疑大幅增加學生的升學壓力。

二、不公不義的超額比序；超額比序項目眾多，但畢竟不像是會考般的憑藉自己的學科實力，超額比序項目根本大開舞弊後門，像是班級幹部這一項，台南市某國中就爆出班級幹部賄選事件，相對的，學校的功過獎勵、志工服務以及競賽成績等等，一樣有舞弊疑慮，甚至不利偏鄉與弱勢學生，但截至目前為止，始終沒見到教育部針對超額比序項目做出相關檢討。

前教育部長蔣偉寧先生在接受天下雜誌專訪時提到了１２年國教要成功的三項要素：

一、改變國中教育。

二、高中職學校的優質化與均質化。

三、家長心態要改變。

家長心態的改變不是喊喊口號就可以，而與其要求家長心態改變，那還不如更積極的在教育制度上引導家長心態；高中職學校的優質化與均質化與國中教育息息相關，但教育部以及許多教改團體始終在一免、二免以及特招方面爭執不休，卻從來不知道自己正走在完全錯誤的道路上。

在１２年國教的五大理念中，有教無類與因材施教無需多作解釋，比較值得一提的是適性揚才、多元進路以及優質銜接這三項，而我一直在提倡【高中教育技職化】便可以徹底達到這三大理念，我在自己的小窩（部落格）也發表了數篇相關的文章，在這邊不再贅述，以下我僅提出【高中教育技職化】的優點。

在我的主張中，我提到建立【性向鑑別檔案】，在國小五年級開始到國中九年級期間，每學期末針對學生進行【性向鑑別】，將資料建檔，等到國中升學高中時，這些建檔資料就可以提供給學生並加以說明，讓學生可以選擇適合自己的興趣來就讀，而以目前的教育制度來說，教育單位並沒有任何參考資料可以提供給學生參考，在這種情況下要求學生選擇職業學校根本荒唐，一個國中生哪會搞的清楚那些科系是做什麼的呢？

在高中教育全面技職化的條件下，學生升高中就可以依照教育單位長期為學生建立的【性向鑑別檔案】來選擇自己有興趣的科別來升學，這樣就可以完整實現１２年國教中的適性揚才以及多元進路兩大理念。

因為高中教育技職化，絕大多數學生都可以依照自己有興趣的科別來就讀，每位學生在高中三年的時間就接受了技職專業教育，當學生考上大學之後便可完整而無縫的銜接大學四年的教育，若學生對於學術研究領遇有興趣，則可以繼續升學碩士班、博士班，因此，高中教育技職化可以徹底實現優質銜接的理念。

前面提到１２年國教成功的三項要素，而【高中教育技職化】可以一次將此三項要素畢其功於一役，一次完成三項要素，原因我做以下解說。

我國教育長期以來都是升學主義掛帥，最中的結果就是造就了許多家長的明星高中迷思，如果我以１０２年基測錄取分數達３９０分以上作為明星高中門檻，從南到北不外乎建國中學、北一女中、師大附中、成功高中、武陵高中、新竹實中、台中一中、台南一中以及高雄中學，也不過是十所不到的頂尖明星高中卻讓許多學生擠破頭，家長們更是對分數斤斤計較。

而一但高中教育技職化之後，學生升學是以自己的興趣為主而不是以學校為主，且每個高中也不是每個科別都是最強，在這種狀況下，各高中只有在明星科別可以招收到頂尖學生，每個高中也都會想辦法強化其他科別以利招收頂尖學生，甚至發展學校專屬特色，這就可以快速達到高中學校的優質化與均質化。

以學校為單位的明星最多十來所，但以科系為單位的明星卻可以造就倍數於學校的明星科系，更讓各個領域的頂尖學生都有自我發揮的空間，徹底消除家長對於明星高中的迷思，改變家長的觀念。

１２年國教讓許多專家學者會擔心國家菁英會被消滅，在會考成績僅佔３０％的狀況下，如果不另行辦理特招考試的話，確實有可能封殺國家菁英，尤其在超額比序項目無法杜絕舞弊的狀況下，菁英學生更容易遭到封殺，而我所提【高中教育技職化】卻可以透過三年高中加上四年大學的專業教育來深化國家菁英，同時提升碩士班與博士班學生專業與素質。

在不考慮重大改變的條件下，要達到高中教育技職化並不難，現有的技職學校本來就有分科別，主要的關鍵在於現有普通高中，但也只要將現有普通高中分組如下即可：

一、文史組：語文科、歷史科、地理科、生命科學科、宗教科等。

二、基礎科學組：生物科、物理科、化學科等

【高中教育技職化】可大幅降低學生學習壓力，因為升學考試方式可以比照現行的大學指考，學生除了國文、英文與數學三科為共同考試科目之外，各科別可指定加考一至二個科目，舉例來說，學生對資訊科有興趣，則成績只採記國文、英文與數學三科，若學生對物理科有興趣，則除了國文、英文與數學三科之外，另外加考物理科，如此一來就可以大幅降低學生的升學考試壓力了。

綜觀整個【高中教育技職化】政策，其具有以下五大優點：

一、可以完成１２年國教成功的三大要素。

二、可以完全實現１２年國教的五大理念。

三、可以徹底消彌明星高中的迷思。

四、可以為國家栽培各個領域的菁英。

五、可以大幅降低學生學習壓力。