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抓不到重點!近代東亞的困境讀書計畫!
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0010625049近代東亞的困境



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  • 作者: 徐興慶

    新功能介紹
  • 出版社:國立臺灣大學出版中心

    新功能介紹
  • 出版日期:2014/01/27
  • 語言:日文


近代東亞的困境0010625049

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近代東亞的困境 !


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  • 作者: 徐興慶

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  • 出版社:國立臺灣大學出版中心

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  • 出版日期:2014/01/27
  • 語言:日文


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「近代東亞的困境」此一議題至今仍舊存在,

本書從臺灣、中國、韓國、日本的觀點出發並論述,

進而反思東亞各地懸而未決、隨時一觸即發的國際衝突。


本書の論考は、台湾?中国?韓国?日本の研究者がそれぞれの独自の視点から、「近代東アジアのアポリア」としての課題を提示したものである。「『近代』とは何か」、あるいは「『東アジア』とは何か」、さらには「『東アジアにとっての近代』とは何か」、そして、それらは今なお、「何であり続けているのか」という問いかけにほかならないのである。そこで、山室信一氏は「東アジア人文?社会科学研究の課題と方法」という研究視角から解説し、東郷和彦?李鍾元?木村幹氏からは、一触即発の危険性ゆえに解決を迫られているアクチュアリティ-をもった問題に関して、外交史と外国研究のあり方におけるアポリアを問い返すという視点から、果敢かつ精密な考察が重ねられている。それぞれが解決への道筋を示そうという意欲的な試論である。また「アポリアそのものの問い返し」という志向性をもった論考として、劉建輝?馬場公彦?劉岳兵?稲賀繁美?宋錫源?金錫根?徐興慶?緒形康氏らの、資料の博捜と該博な学識に裏付けられた重厚かつヴィヴィッドな論文が収められており、東アジアにおける未解決な問題そのものの根源を問い返すためのヒントが、賢明なる読者のために提供されている。

本書藉由臺灣、中國、韓國、日本等地研究者從各自的觀點出發,論述「近代東亞的困境」。本書欲探討「何謂『近代』」、「何謂『東亞』」、「何謂『東亞的近代』」等問題,雖過去已有許多此類論述,而這些問題「為何至今仍然存在」即是本書亟欲探究之重要課題。此書以日本京都大學歷史學者山室信一所撰的「東亞人文?社會科學研究的課題與方法」此角度開展。東鄉和彥、李鍾元、木村幹等作者則分別以「日本與朝鮮半島關係」、「韓國與東亞區域外交政策」、「日本的韓國/朝鮮研究」為題,針對敏感的東亞國際現實問題,從外交史或外國研究的角度,反思這些所謂的「困境」該如何突破?此外,劉建輝、馬場公彥、劉岳兵、稻賀繁美、宋錫源、金錫根、徐興慶、緒形康等人分別以「廣州十三行」、「中國革命傳統」、「瑪利亞?路斯號事件」、「韓國傳統文化與政治」、「19世紀末東亞世界與社會進化論」、「近代日本思想轉向」等題,從臺、中、日、韓四地之觀點,深究「反思困境本體」之發展。本書向讀者呈現,如何反思這些現今仍存在東亞各地,懸而未決、隨時一觸即發的國際衝突。

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圖文引用博客來

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這裡又看到 媽媽牌腦部發育創意遊戲117種:和媽媽一起同樂的1小時,勝過100種昂貴的玩具。 評價感覺蠻不錯!



  • 作者: 金姝延

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  • 譯者: 草滾滾
  • 出版社:悅知文化

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  • 出版日期:2016/01/11
  • 語言:繁體中文


媽媽牌腦部發育創意遊戲117種:和媽媽一起同樂的1小時,勝過100種昂貴的玩具。0010702496

親愛的爸媽,不要再將孩子丟給3C產品了!

只要使用捲筒衛生紙的軸心、紙杯、冰棒棍等常見生活用品,以及現成的顏料、蠟筆等,就做出充滿創意、讓孩子們愛不釋手的遊戲!

本書對於不知該如何和孩子互動的媽媽們,猶如天降甘霖般的存在,書中遊戲分為身體、思考、學習、情緒、社會性等五大主題,所有遊戲均受到了兒童教育顧問專家的審查。

快樂玩!專心玩!從玩樂中學習,才是孩子最重要的事。

孩子的好奇心沒有枯竭的一天,再昂貴的玩具也會有玩壞或失去新鮮感的時候。對孩子而言,什麼才是最有趣的呢?

本書作者從自己與兩個小孩的玩樂經驗中,分享出117個適合學齡前兒童的趣味遊戲,並將它們區分為五大類,方便媽媽們依情境選擇。

只要使用捲筒衛生紙的軸心、紙杯、冰棒棍等常見生活用品,以及現成的顏料、蠟筆等,就做出充滿創意、讓孩子們愛不釋手的遊戲!

從創意力、專注力、思考力、問題解決、邏輯力、到溝通力,讓孩子在身體、認知、情緒、社會化等四個領域皆均衡發展。

PART 1|讓五感靈活的遊戲

從五感體驗出發,透過豐富的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺體驗活化大腦,並發展孩子的四肢肌肉,例如跑跳動作以及平衡感等。

PART 2|透過思考、活化大腦的遊戲

孩子滿一歲時,便已經懂得思考。透過任務可以刺激孩子的想像力以及解決問題的能力,這當中免不了要經歷挫折或失敗,而這正是讓孩子以正向思考來面對問題的機會。

PART 3|學習文字、數字、科學的遊戲

孩子到了2-3歲左右,就會開始對文字、數學、科學產
生興趣,喜歡認字,喜歡算數,對大自然產生很多疑問句。不需要另外購買教材來教他,透過遊戲,就能滿足他們的好奇心。

PART 4|學習情緒表達的遊戲

既然是遊戲,就會有好玩的成份在裡面,可為孩子帶來新奇、開心、放鬆、滿足感等正向情緒。透過遊戲培養孩子積極的態度,並以觀察植物、昆蟲、動物等,學會尊敬大自然。

PART 5|學習社會化的遊戲

要能夠社會化,代表孩子對於自我認知、自我價值觀、適當的意見交流、審視他人的能力、互惠的態度已經有成熟的了解。透過遊戲,讓孩子能夠適時體會社會團體生活的真諦。

引用自博客來
( 創作小說 )
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