今天國文科辦公室有一段經典對話，
                                        能讓人猛然確知---今夕是何夕

                                           今夕何夕ㄋㄟˋ?

先是改了一整天小高一作文，改到快翻過去的老師，一直用很不可思議的口吻說著:
<現在是什麼年代啦?怎麼還有人作文舉例用國父啦?吼!實在是....>

<沒錯，這年頭，頭都變了啦!>有人接口

我說:<真的，這年，頭真的都變了>
我要說的是，大家的頭到底在裝啥啦?最近食安問題多，讓人真的是<下箸>都<嚇住>:
一下子澱粉，
一下子油，
我很無聊，硬是要再補充:<昨天看一則新聞，說是有些花枝是用豬肛門做的咧!>
真價恐怖!

此時，遠遠坐在右前方的凍齡美女，剛剛才正說著親戚的可愛小娃堅持她不是姨婆，是年輕阿姨的快樂故，但是整個人因為樂著，還杵在仙樂飄飄，雲霧渺緲中，無法入凡塵，所以聽成
:<豬肝>

<不是啦!是豬ㄍㄤ門>有人好心，字正腔圓重述一次，端正視聽。

仙女看一眼，轉頭，決定，遠離這個話題。

我這一桌幾個人倒是不放棄，還要繼續......
<豬肛門怎麼做成花枝?>然後有人開始討論花枝，小捲，小管....等等的形狀，想確認豬肛門能做成哪一款的意思就對了。

<可是這樣子不會很費事嗎?>又一個有研究精神的來也!大笑，說這樣很ㄍㄠˇ ㄍㄤ(費工夫)耶!
<對啊!乾脆正正當當就掛招牌賣豬肛門，不是更好!>奇怪?最近也沒教正氣歌，我幹嘛接得正氣凜然啦?大家說這樣有人敢去吃，才有鬼!
我說:那七里香(雞屁股)，大腸粉腸不也在賣?吼!分別心!

說真的!
我們這邊一句來一句去的，超像<認真><臨時>召開<教學研討會>啊!
要是不明所以的人，拍照留念，貼在教學檔案裡，吼!那個熱烈氣氛一定力透紙背，完全感覺不到花枝。

<為什麼要這樣啦?幹麻用豬肛門做花枝圈啦?>這是憤慨加悲嘆
嘆這年頭，人心險惡啊!
好好花枝，給人家這樣壞名聲。

就在這時，剛剛那位改文改到翻過去又翻過來的老師，因為還在埋在作文裡，沒加入討論，卻在這時，恰恰又抬頭，苦惱的說著:
<小高一為什麼會這樣啦?幹麻用國父作例子啦!>

我們突然，都忍不住大笑起來。

為什麼會這樣子啦?
為什麼啦?
人的腦子到底都在裝啥米啦?

難到真的這年頭，真的頭已經變了?
不然為什麼這些不必要的事，一直在人間發生啊?

我確定我今夕在何夕了
今夕一定是<頭都變了>那一年啦，驚悚都不足以論。

最後，很享受下課十分鐘，在國文科，和大家拉咧快樂時間的我，還不放棄喔
最後還要再跟美麗說:
我覺得今天下課十分鐘的對話，很適合寫一個作文題目耶!
就叫做:<國父與花枝>
雙軌題，請說明這年頭，到底頭都變到哪裡去了?????
文長不限，文體不限，不要寫到陷溺喊救命，即可!

新聞:
http://www.nownews.com/2013/10/19/11490-2997618.htm