生涯發展（少年狼１０）
◎沈政男（臉書：沈政男）

下個月要為一群高中輔導老師講青少年的生涯發展，老實說我並不是這方面的專家，然而老師們想聽的，應該也不是他們早已熟知的輔導知識與技能，而是要我從更廣大的發展心理學的角度來看待這項課題吧。

講心理學當然沒有問題，但要談青少年生涯發展實例，最方便的當然是講我自己了。生涯發展指涉的，是對於自己的特質、才能、興趣、個性的探索與了解，對環境對未來的評估與釐清，然後據以做出工作與專業方面的選擇、經營、修正與堅持，在人生的歷程裡。我是醫生，當了二十年，照理說醫療應該是我的生涯發展骨幹，念茲在茲夙夜匪懈，然而實情並非如此。

我對醫學沒有任何興趣，當醫生只是為了不想一直過著朝九晚五的日子，有一份還不錯的薪水存一筆錢以後，就要去做我自己想做的事，我高中時代這麼想。這是千真萬確的事。我沒有一天想讀醫當醫生，我連一隻青蛙都不敢殺，大一上生物學實驗課，抓在手中的它一掙扎扭動，那生命力驚嚇了我，慌張一扔滿場亂跳，兜兜兜，停在美女助教短裙下穿涼鞋的白皙腳盤上，很是尷尬。

扯遠了。我從小念書考試名列前茅，小學三年級表嫂問我長大要做什麼，我站在家中大木床上姿態挺拔地說我要當太空科學家。小學六年級，下課時紅髮女孩跟我聊到將來志向，我眼神亮起，指著教室後頭牆上高處貼著的愛迪生、愛因斯坦肖像要她轉頭看看。

生涯發展從小學就開始，從寫下「我的志願」那一刻就啟動。志願通常指的就是職業，是吧？難道可以寫我的志願是嫁給白馬王子嗎？還是想要學七國語言、讀三千本書，或者吃遍各國美食？工商社會，人的生活被職業定義，生涯就是職業生涯，殆無疑義。

這世界想要用生產與分工的框架限制我，但我不願意，我是自由人，誰都不行任何制度都沒辦法定義我。國中時代當然沒想到這些，除了念書考試就是打手槍，整天不曉得自己在幹嘛。國中念書沒有任何困難，很容易就考上了第一志願高中。

雖然我國一的入學智力測驗是一千多人裡的第一名，但上了高一我就開始體會，高中課程跟國中天差地遠，尤其是數理科，國中根本是讀好玩的。國中時代我就知道自己在語文方面的學習沒有困難，上了高中，當第一次數學月考成績出來，我馬上認清自己在數理方面不是頂尖，不必浪費時間。我還記得那時讀到了柯西不等式，我會算，但不能參透箇中奧義，到底這樣的數學式子跟現實世界有什麼關聯？這使我感到不踏實，逐漸明白我的思考模式適合文字類比，而非數字運算。

我從國一開始讀很多課外書，那時都到附近媽祖廟的附設圖書館借書，存摺一般的借書證沒幾個月就蓋滿借書印章，因為借書櫃台大姊姊，起身逆光走向書庫拿書的時候，絲質洋裝下身材曲線總是若隱若現。開玩笑的，我很喜歡看書。但國中時代沒方向，相對論入門、秦漢史、傲慢與偏見什麼的亂看一通，一直到高一我的一位表哥跟我談到了哲學，開了眼界，我開始到中一中圖書館、台中省立圖書館，還有剛成立的台中文化中心書庫借書。另一方面也是高中時代，對人生對世界開始感到困惑，質疑一切不滿一切，想要了解更多。

高一升高二的時候，要分自然社會組，有一陣子我認真地要選社會組將來要讀哲學系，但一個禮拜後我清醒過來，我知道我必須先做我應該做的事，將來才能做我喜歡做的事。其實讀醫還有一個理由，雖然我數理平庸，但我的生物很好，有一陣子我的書房裡牆上貼著達爾文、巴斯德的小照片。於是考上醫學院的目標至此底定了。

高中時代另外一個影響生涯選擇的事，就是社會意識的啟蒙，也就是認知到自己不是單一個體，而是群體一份子的那種連帶凝聚休戚相關的感受。我從小嫉惡如仇，到了高中聽了國文老師諷刺時政，開始讀黨外雜誌書籍，很快地我知道自己身處在封閉滯悶的牢籠裡，對統治者恨之入骨，而且馬上體會，在這樣的社會裡，追求個人幸福是有侷限的，從此我開始關心社會議題。高二以後，我開始大量讀政經社書籍，拿大學教科書來看，囫圇吞棗，想要了解集體生活的架構與規律。那時雖然準備聯考很忙，還是捨不得放下課外書，結果畢業後聯考差了幾分沒醫學系可念。你知道悶了三年要回去補習重考是很痛苦的事，而且我已經迫不及待要去參與社會改革。我父親在我高二的時候過世，而我母親不識字，對我要念什麼科系根本不在乎（她只擔心我愛上別的女人），沒有給我壓力，但我知道我必須自苦，這是我自己的人生選擇。

重考後我考上了醫學系，開始按照我高一擬定的生涯發展進行了。「四十歲以前安身立命，四十歲以後奉獻人群」，大一入學後我在男十一舍１０３室牆上貼上這樣一句話。大一就決定要走精神科，因為其他科要動刀動槍我弄不來；大一就開始不上課讀自己的書，因為我很想了解這個世界；大一就開始參加學運，因為教室外頭隱隱傳來時代變革的號角。

扯太多了。這是我青少年時期的生涯發展自述，如果按照心理學家霍蘭德的模型（如附圖），我是偏向六種類型的那幾種呢？應該是社會型、研究型與藝術型吧。

（圖片來源：http://yes-ucan.blogspot.tw/2012/04/ucan-holland-code.html）