機會的世代（6月6日國語日報方向專欄）
◎沈政男

台灣常說的五、六年級生，歐美稱為X世代，特點是經濟起飛，個人主義萌發；七、八年級生乃Y世代，這時電腦已經普及，網路成為生活重心；至於目前的青少年、九年級生，則屬於Z世代，共通點是從小手機在握，隨時查看社交媒體，同時生活在現實時空與虛擬世界。

因為獲取資訊與連結人群變得神速，Z世代在教育、工作、社交與價值觀上，都迥異於先前世代。

傳統教育必須在教室進行，但Z世代只要手機一滑，就能出入各類學術殿堂，暢遊知識領域。朝九晚五、上班打卡，只是工作選項之一，Z世代能透過網路做生意，在家中參與組織運作。社交觸角的拓展、與人聯繫的便捷，更是Z世代的特徵，所有親友同學即使分隔兩地，依然可以彼此支持。而上述改變也使得Z世代更加重視自由、平等、個人幸福、社會正義、世界和平與地球永續生存等價值。

所以說現今兒少實乃機會的世代。如何把握美好機會？一、善用智慧手機與社交媒體，而非成為它們的奴隸。二、利用網路累積知識、學習技能，提升個人競爭力。三、生涯規劃無須隨波逐流，而應發揮創意，找到適合自己的路。四、關注進步思潮，必要時走出虛擬時空，參與社會改革。如此一來，一個充滿希望的人生將等在前方，而九年級生也將成為幸福的世代。

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這是我在國語日報文藝版方向專欄所寫的第235篇文章。今年會考國文作文題目是「我們的世代」，我因此寫了這篇文章。考生之中，有沒有人寫說我們是機會的世代？

應該是沒有。主考單位提供的十篇範文我都看過了，基本上就是國中生的文章，亦即描述居多，論述有一些，但無法比較與歸納後，得出一個世代的特點。其實裡面有幾篇甚至沒有把世代兩個字寫出來，就只是把個人經驗當成共通經驗。

五年級、六年級的世代特點是什麼？講不出來吧！所以說這作文題目並不容易，即使是大人也未必寫得出來，更不用說寫得好。

作文絕對可以練習，而練習以後也絕對會進步，尤其是論說文。學寫作文不只是為了應付考試，更是磨練思辨與表達的最好工具。

真的，練習用幾百字把一個主題寫得條理分明、頭頭是道，是很基本的生活技能，一定要讓孩子在求學階段學好。

不然，長大以後就只能在網路上匿名亂扯了。

（圖片取自網路）