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書香的味道真棒
2008/02/25 11:06:39瀏覽634|回應0|推薦8

           中華民國八十七年十月二十二日星期四

在社會脈動的衝擊及刺激下,學校圖書室的規模日益擴張,由原先半間教室增為三間教室;藏書內容也從又輕又薄險些失重的「古蹟」,換成一櫃櫃暢銷排行榜燙手的新書;書庫中不再瀰漫令人窒息的潮濕霉味,取而代之的是一股紙漿味的「書香」;佔空間又乏人問津的索引櫃終不敵新潮時髦的電腦,被搶攻失去了地盤。不過五、六年的光景,圖書室的翻新令人咋舌。而我則是這一切變更的見證人。

對於在學的孩子們來說,除了操場及合作社外,學校的活動空間是少之又少,於是,圖書室在不知不覺中成了學生們的新歡。從初始的「門可羅雀」到如今「門庭若市」;從「一夫當關仍游刃有餘」到如今「手忙腳亂揮汗如雨」,那種成就感絕非筆墨所能形容。往往為了因應下課十分鐘的盛況,我得募徵七、八名小壯漢協助控制全局,但是,仍無可避免地,上課後,整間書庫宛若蝗蟲過境般------「慘不忍睹」!

朋友們常常問及:「會不會太累?面對一窩蜂的小鬼,很煩吧!」,其實,我不但不累,反而甘之如飴。這並非自吹自捧,而是,當眼見自己用心購來的書被大夥搶閱,那種自得意滿的感覺絕不是外人所能體會的。再加上每天見到的都是一張張乖巧懂事的小臉,對我來說這是一種賞心悅目的樂事,我有何苦來哉?

多年來,工作經驗的累積令我頗有所獲。從孩子們的借書及進圖書室的表情,對於他們的年級及喜好,我大概總可以猜出十之八九,從何處看出?且容我慢慢分析。

一年級的學生稚氣未脫,是最有禮貌、最聽話,但也是最活潑、最呱噪的。只要有他們在圖書室,哇!那簡直是一群人在逛超級市場----熱鬧極了!不過,欣慰的是:只要你豎起食指放在嘴邊,比一個安靜的手勢,他們立刻會一傳十,十傳百,瞬間整個圖書室充滿了噓聲,雖然那噓聲令人不怎麼舒服,但是效果還不錯,馬上就靜悄悄了。

這時期的孩子,多半愛看字少圖畫多的書,像是科學漫畫、漫畫世界文學名著、自然圖書館、科學圖書館------等,反正只要是不用動腦筋的書,都是他們的最愛。

二年級的學生因步入青春期的關係,個性很彆扭,是最不好溝通的一群。不論是借書也好,還書也罷,總是擺著一張酷斃了的表情,見到人一聲不吭、死氣沉沉的,活像一隻隻的刺蝟。

他們的借書,就很明顯了,不是有關於愛情的散文、小說,就是如何與異性朋友交往、人之初性之惑啦,------在在顯現一群急於成長地小孩的心態。男同學們就更積極了,三五成群、互相掩護的鑽研醫學大百科的生理結構、科技大百科的人體的奧秘。自己看也就罷了,偏偏他們還挺義氣的------好東西要和好朋友分享,一票寶貝蛋到處宣揚:「喂!我們學校圖書室裡有黃色書刊耶!」,天啊!這下叫我從何言之?所幸當我正色的告誡他們:「這是一本什麼樣的書,就看你用什麼眼光看它!一個心地正派的人看書,書是很好的資訊來源,可是,一個心術不正的人看書,那書可能就和他一樣,是一本禁書囉!」之後,情況就完全改觀了。不過心知肚明,這齣戲碼隨著學生每年更換,絕對是一再重演!

三年級的學生就又不同了,活脫脫地是成人的縮影,在接人待物方面就比較老成。或許是聯考的壓力,孩子們顯得沈靜而蒼白。因我不是他們的課老師,所以學生與我之間的關係就像是朋友般,男孩子偶而會結伴而來,聊些未來的志向,問些電腦的資訊;女孩子則因功課太多,沒時間聊天,只能站在窗口靦腆的打著招呼。像是自己的孩子般,我總是忍不住地想和他們瞎掰、多寵寵他們!

升學的壓力讓他們幾乎沒時間看課外讀物,因此,這時段所借的,大半都是與課業相關的。少部份擺明不愛讀書的同學,才專攻小說或寰宇搜奇之類的書。與一、二年級的借書量相比,三年級的借書量是少得可憐了!

也就是有這些種種的差異,所以我總是能在學生不同的表現下,輕易地猜出他們的喜好書籍及年齡,工作的樂趣就在這些細節中慢慢孳生。

做了七年的圖書室管理員,從一開始每學期只借出二、三百本的書,到如今每個月就有上千冊的流量,對我而言,這無疑是最好的鼓舞。猶記得,以前常有家長為了怕孩子看課外讀物影響功課,而將借書證撕毀的事情;更有將孩子所借的書扯爛的事件發生。如今,由於社會一再闡揚心靈改革,鼓吹人手一本書,甚至連國中新教材中都添加了「如何利用圖書館工具書」的課程,這一切終於改變了那些「以功課至上」的父母的觀點。想不到吧!還有家長會指使孩子到學校借書回家,一家人共享的呢!這種改變實在令人可喜,我深信這股閱風氣將會改善整個社會,因為,有書香的地方就不會有暴戾之氣;在書卷氣的臉上,難有橫眉立目的兇像。且讓我們拭目以待吧!

( 創作散文 )
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