隨著中國大陸經濟、國力的躍進，老外學中文的熱潮是是一個無法阻擋的趨勢。光就美國而言，高中和大學開中文課程的學校，增加的速度令人驚訝。但是在這個歷史的大趨勢中，台灣人和大陸人對「簡體字／正體字」和「漢語／通用」拼音的推行，常常有一些矛盾和爭議。

從各種不同的角度來看這些矛盾和爭議，我的結論如下：

（１）爲了國際化和統一化，大陸推行的「漢語」拼音會是最好的選擇。
（２）簡體字會是學中文的入門，但是爲了護衛和推廣中國正統文化，學習正體字也將會是學習「高級中文」不可避免的趨勢。

PS：大陸人所用的術語「繁體字」，是對中國正統文化的一種藐視，因此應該修正爲「正體字」。

全球中文熱　老外與華裔子弟搶學華語
2009-11-29 14:17:19　中央社記者黃兆平紐約29日專電

一個九歲美國小孩說，「我以後長大要到中國玩，想到那邊上班」。這顯現出海外華語文教學在正、簡體，通用、漢語拼音以外，非華人中文學習熱帶來的新浪潮、新挑戰。

這種現象近幾年異軍崛起，全球興起一股中文學習熱後，特別明顯，第二、三代海外華人趕著學中文，非華人更拼命學華語。

紐約曼哈坦「雙文學校」（Shuang Wen School）四年級生凱莉亞（Keria McLomb），給自己取了中文名字─馬蔚雅。道地美國人的她，學中文已有六年，基本中文聽說讀寫沒有問題，連一些「中國人」都自嘆弗如。

馬蔚雅就讀同校的姊姊─馬蒂婭（Matthea McLomb），學習中文也有七年，中文基礎同樣不錯。

全美像馬蒂婭姊妹的案例愈來愈多。具有愛爾蘭血統的父親馬克隆（Dan McLomb）告訴中央社記者，「你可以講英文，也一定可以學好中文，跟地球上不同族群的人溝通」。這是他要小朋友學中文，送她們上雙語學校的原因。

問他學中文最困難之處為何，馬克隆說，「小朋友班上80%以上的同學，具有中國血統，父母或祖父母在家講中文，可以幫忙做功課，但我們沒有，比較辛苦。

」。他又說，「有時小朋友唸錯了，我也無法糾正，這是我無能為力之處。」

事實上，因應全球中文熱，中華民國教育部近來在海外動推廣華語文AP考試，可供大學抵免學分；更有不少美國主流學校推動中文為第二外國語（CSL-Chineseas Second Language）教學，大紐約地區的長島文協、新澤西中部中文學校等近來已朝這方面積極推動。

僑務委員會在大紐約地區中文數位教學示範種子學校─優勢學苑校長蔣昌棟表示，看到「老外」如此努力學中文，華人家長更應想想如何讓子弟繼續學習，不要中斷。

目前就讀紐約大學（NYU）醫科二年級的陳思蓉，標準美國出生華人（ABC），父母均來自台灣。她從幼稚園到12 年級（台灣高三），在新澤西州梅山中文學校接受完整13年中文教育，迄今很感謝父母親的督促，讓她擁有雙語優勢。

陳媽媽坦言，海外第二代學習華文確實很辛苦，除了大環境不利之外，父母親一定要有毅力，要多找機會，培養小孩的信心與學習意念，否則太容易半途而廢，前功盡棄。

獲得僑委會贊助的「紐約地區漢字文化節─漢字趣味大賽」高年級識字冠軍的劉嘉晏（八年級），隨外交官的父親過去10年來遊走美、台兩地，到現在靠著父親督促學習中國成語，讓中文「不走味」。

劉媽媽語重心長地說，雖然不應強迫學習，但若不逼，實在沒辦法，「在美國都講英文，沒時間學中文，不講還真不行」！

父親來自台灣、母親是新加坡華僑的陳元瀚，課餘在新澤西州愛迪生（Edison）中文學校就讀，最怕中文考試。他說，每次老師要考試，就不知道如何準備，很麻煩。所幸有父母親的堅強後盾，讓他中文成績十分出色。

擁有多年中文教學經驗的蔣昌棟認為，海外華人父母除了體認全球中文熱之外，更應因地制宜，突破海外有限學習中文的時間困難，在方法與途徑方面做些改變，讓大小朋友不再視學中文為畏途。

他說，數位網路新世代，「我們不可能再用以前那套學習中文方式，套在小孩身上。」

僑委會紐約華僑文教中心主任呂元榮強調，不管正體、簡體，漢語或通用拼音，僑委會推動漢字文化節活動，透過演講、認字比賽、作文、壁報設計等，讓華裔子弟多一分了解中華文化之美的機會。