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| 2011/07/15 16:26:34瀏覽1506｜回應1｜推薦14 | |
| 引用文章二測考生：歷經這一切 才懂我是白老鼠 對於一個15歲的孩子而言，經歷了很多努力奮鬥以後，發現自己只「殂上肉」的感覺，的確不大好。但是，這位同學顯然沒有發現一個問題，為何他的學長姐會明白他是白老鼠？ 這位自怨自艾的同學，大概不知道他的學長姐，能夠看穿這一切，不是因為網路發達，也不是因為他們有仔細閱讀各種規定，而是因為他們這些做學長姐的，本身就是前一梯次的白老鼠。 自從解嚴以後，在小布羅喬亞階級的控制下，教育朝著小布羅喬亞階級的利益前進。小布羅喬亞階級最厲害的地方，在於雖然個個都不是教育實踐專家，但是人人都很有高尚的教育理念，而且還可以搞得大家都覺得很對。時間證明，他們熱心於教育，大部分是因為他們的孩子，在舊有的教育體系裡，沒有機會升學；而他們最大努力，就是讓孩子有高中念，然後有大學可以念。所以，整個教育精神從教人守本分，規規矩矩做人，變成要孩子「解放創意」，讓孩子充分發揮潛能。因為，只有這樣做，他們「很有天分又有創意」的小孩，才可以走捷徑，完成他們的期望。 在眾改革者的奔騰的創意之下，因為缺乏經驗，於是，一次又一次的「改革」，與其說是把世界改得更好，不如說是盲目尋找「完美新世界」的狩獵活動。所以，教改年年改，今年明年不一樣。很多「專家」（大部分來自其他專業領域）來來去去，提出新的見解，看了半天，除了化簡為繁，偷偷把政治意識填鴨在孩子的心靈，沒有什麼偉大的成就。等到自己的孩子玩到上大學，專家們也個個想休息，於是又換另一批「專家」接班繼續關切。既然又換了一批「專家」，所以，後續接受教育的學生，就成為下一批的白老鼠。於是，孩子們在國民教育的實驗場裡，就像走迷宮的白老鼠一樣，天天奮鬥，讓專家收集統計數字。當這批白老鼠好不容易走出迷宮，到達夢想的終點，不料又是另外一個實驗迷宮。這裡的老大們，又是打著各種教學改革的口號，把這些通過前階段迷宮考驗的白老鼠，繼續拿來做實驗，更厲害的部分，是這些老大自己出版期刊，把自己實驗的結果，寫出學術論文，除了美化自己的實驗成果，又可以自己賺論文分數，到了大學這個殿堂，手段又更高超。 這位同學不要太難過，反正你本來就是白老鼠的命，未來還是繼續當白老鼠，只是你不幸早一點覺醒而已。 |
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| ( 時事評論｜社會萬象 ) |
