上周蔡老師一家子和公司同事家庭聚餐，席間小女兒一直舉杯要和大家玩乾杯遊戲，由於餐廳沒有提供給兒童專用的安全餐具，所以每次一碰完杯蔡老師都要叮嚀一聲：「輕輕放下！」然後她就要刻意把動作放輕放慢，杯子接觸到桌面時幾乎不發出聲音；再補上一句：「推進去一點！」，小女就乖乖的把杯子往桌子中央推去，離開桌緣。這情景同桌的同事無不嘖嘖稱奇，甚至客套地說：「教的真好，一個兩歲多的小女娃怎麼這麼聽話？我家小孩皮起來講都講不聽！」一樣是教養小孩，怎麼有的會聽話，有的就是皮到讓大人抓狂？那麼什麼樣的指令是有效的呢？今天就來分享一下蔡老師的小小心得。

如何給孩子有效指令？

一、說出的指令要簡潔明確

以前言為例，蔡老師希望小女動作放輕，不要粗魯地把杯子砸到桌面，所以只要明確簡潔地告訴她：「輕輕放下！」語氣和緩、堅定，而不是「乖哦，不要把杯子給砸了。」另外，一次只說一項指令，也很重要，這樣孩子接收到的是逐項明確的規範，對孩子而言也才是容易遵循的，不然就會像蔡老師自己小時侯常念的順口溜：「不聽！不聽！狗兒念經！」講一長串的指令就像念經一樣，孩子記不住也不會耐心遵守。現代的父母因為太寶貝孩子，有時連嚴厲的話都說不出口，孩子接收不到明確的指令，當然做出來的行為會與家長的期望有落差。

二、在適當的時機發出指令

例如你明知道孩子動作粗魯，出手沒有輕重，不提醒她就很容易把小動物弄受傷甚至致死，所以一定是要在孩子接觸小動物之前就先下指令，例如：「輕輕的撫摸！」，否則孩子一接觸到小動物，整個注意力已經集中在小動物身上時，那時下的指令效果就會大打折扣。通常在目的達到前，家長提出的規則，孩子是很容易接受的，當然孩子嘴上答應，但行為依舊這也很常見，所以家長態度是否堅定才是指令能否貫徹的重點。如果家長自己沒辦法堅定，那教出一個讓人見了都搖頭的小霸王，那自然也是意料之中的事了。

三、儘量正面表述

一般父母管教時常見的用語：「不要吵鬧！」「不能玩水龍頭！」「不可以亂丟玩具！」通常用的都是負面表列的字眼「不要、不能、不可以」，一般孩子在二歲這個階段開始學會「不」這個詞，因為孩子這階段會開始知道表達不同意，例如：我不要吃飯、我不要洗澡、我不要睡覺，所以家長越用負面、限制性的詞句來下指令，那得到的反應大多數也都是「不」。以上面的「不可以亂丟玩具！」句子來說，改成「玩具玩完要收好！」，以蔡老師的經驗，效果相對是好的非常多！

四、指令的合理性

家長下給孩子的指令一定要具備合理性，也就是這個指令必須是孩子真正做的到的，例如要求不滿三歲的孩子洗衣服、洗碗筷，這種不符合孩子能力的指令當然也不能下，下了也不可能做的好。三歲的孩子可以要求一些生活常規，諸如自己收玩具、自己把吃完飯的桌面擦乾淨、垃圾丟到垃圾筒…這類的指令，只要家長自己有耐心，堅定地持續要求孩子貫徹指令，那麼教出一個有教養的孩子也不是什麼難事。

當然蔡老師也不是什麼親子教育專家，也不過就是教過一些孩子，加上自己也生養了三個孩子，至少我這些孩子在旁人的眼中是很受教孩子，情緒穩定、性格開朗，我想多少和我這樣的教法有關吧？我們應該要有個觀念，孩子天生的資質不同，所以孩子不一定會很優秀，但是為人父母者至少可以做到的是，至少讓孩子有教養！今天講到這裡！