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創造力 和大量閱讀互為表裡shared by Y
2010/01/19 20:12:25瀏覽745|回應1|推薦4

分享是種美麗的提醒

不要犯相同的錯誤

知易行難

知難行易

在閱讀中

減少在此二者間的地雷馬(dilemma)

放孩子一條生路 

       漫漫歲月到了半百,才能體會一個人要維持生命的完整性極為不易。常常心疼現在的孩子,他們的命運全然由父母來安排與掌控,然而命運的結果,卻是由孩子的抗壓性來決定。

   「居住台北縣高二的學生,父母都是高知識分子。他們要求孩子退出吉他社,專心念書。為了爸媽的期望,孩子在期末考作弊,老師發現但未當眾處罰。孩子卻留下遺書,寫著對不起父母先走一步,想去一個沒有考試的世界。」我流淚讀著報紙新聞。這個足以讓父母親搥胸頓足,終生自責沒有珍惜孩子生命的事件,何嘗不是現代父母的人生試題?呼籲為人父母者該真心懂得珍惜孩子的所有,莫等失去空悲切。

       屬於高知識分子的教養者,容易陷落於要求孩子走自己的路之迷思。殊不知學習計畫必須配合孩子先天的生理、心理條件。反觀書讀不多的父母親,不會事先安排孩子的前途。但了解失學之苦,只輕輕地提醒孩子努力向學才能有所發展。孩子無形中可以擁有最初的自主權並學習自理前途。

       看到新聞裡的父母剝奪孩子學習音樂的權利,我感到遺憾。他們忽略了美育的品味與欣賞,就是人文修養的開始,更是孩子紓解壓力的情緒出口。當孩子處在蒙昧無助時,若父母忘了給與解惑並安慰,音樂可以舒坦他的心情。當孩子處在壓力之時,若父母忘了教孩子應如何調節情緒,好的歌詞所描寫的境界,可以點化他們的人生困境。為什麼要退出吉他社呢?

       讀中學時我沒有補習,反而忙於社團活動,因為參加社團沒有成績壓力。母親只說:「那一些將來不能當飯吃,功課還是要緊哪。」在令人目眩神迷的成長生涯裡,我經歷了許多的人生困境,都是在音樂、美術、電影、詩詞、合唱團裏找到生命的意義。例如,我把訪上海的照片做整理,藉著余光中詩〈鄉愁〉的內容來寫紀錄,想陪伴已經離開人間的父親神遊大陸。因為想念父親,我哽咽地一遍遍寫著、唱著。〈鄉愁〉裏的詩情,喚醒我對先人懷思的壓抑情感。因此我更珍惜目前擁有的親情與友情。又例如,騰格爾以粗獷沙啞的歌聲,唱出席慕蓉的〈父親的草原母親的河〉。詮釋了家族文化傳承的重要,他的歌聲每一次都讓我心觸動。於是生命有了信念,我願意關懷故鄉的一切。

       有位母親向證嚴法師訴說孩子不受教的經過:「我好不容易有了孩子,孩子長大卻很難教。」證嚴回答:「聽話就好。」「就是不聽話呀。」證嚴回答:「有孩子就好。」常以這一則「有孩子就好」的故事分享給用心良苦,卻苦無良方教養孩子的父母們,請他們反思,究竟該如何定義孩子的生命價值?

      「有孩子就好」提供了深刻的啟示。意為:留得青山在,不怕沒柴燒。教育真正的目的,是培養一個懂得思考,對社會有用的人,而不是培養只會考試的孩子。父母本身先得自覺,請不要再讓孩子為考試而輕生了。 

 

「創意」是最便宜的教育投資           文:洪蘭

      七月初,我去埃及做微軟創意盃國際賽的裁判,看到了一四二個國家代表隊的各種創意表現,尤其看到非洲的肯亞、南美的智利、東歐的羅馬尼亞等國家都表現不凡,羅馬尼亞還拿到今年軟體設計組的冠軍,深覺創意是最便宜的教育投資,會動腦筋就會有飯吃,只要有好的點子,不一定要有錢才能有好成績。

創造力 來自自由開放的環境

       在比賽中,有一項是「古代遇見現代」的即席創意比賽,學生要在卅六小時之內,就地取材,做出一支短片。有一個國家拍的是在古代的金字塔中,有一個木乃伊醒來,看到牆上貼著一張紙條:「抱歉,我沒有替你蓋金字塔」,木乃伊臉上表情很悲傷,這時一個年輕人進來說:「不要難過,我是建築師,我來替你蓋一個」,他就把木乃伊帶到我們開會的旅館,這旅館游泳池中央有一座金字塔,木乃伊轉悲為喜,就要進去,年輕人拉住他說:「請看一下現代的金字塔」,鏡頭轉到旅館房間,電視、冰箱、彈簧床,木乃伊眉開眼笑,最後一個鏡頭是門上掛著一個牌子「請勿打擾」。

       短短一天半要作出一個短片來,還要配合題意,更要有幽默感,真是不容易,深感長江後浪推前浪,江山代有人才出。廿一世紀的競爭力在腦力,現在是一個創意的時代,教育要符合時代的需求,不然會被時代所淘汰。創意需要自由與開放的環境,最怕有看不見的框,框住學生的思想。但是自由與開放並不代表隨便和不尊重,這一點常被人們誤會。最近政府在推品德教育,我覺得很好,沒有品德做基礎,自由與開放常會變成自私與專斷。

創造力 和大量閱讀互為表裡

       自由與開放環境對創意的重要性,可從電腦界奇才James Marcus Bach的書中看出。他高中沒有畢業,是中輟生,廿四歲卻做到蘋果公司軟體測試部的經理。他說靠創意吃飯的人一定要隨時進修、大量閱讀。書只要有興趣就看,不必問能帶來什麼好處。知識是相通的,知識會吸引更多的知識,使學習新知更容易。在關鍵時刻,你比別人多一點知識、多一分靈感,就可能看到別人沒有看到的東西。創造力的定義就是在同一個東西中,看到別人沒有看到的東西。

       我非常驚訝他一針見血的說出了閱讀跟創造力互為表裡的關係,它們都是神經迴路的活化,當兩個不相干的迴路碰在一起,活化了第三條迴路時就是創意了。我很希望未來我們能爭取到主辦國家(明年在華沙,後年在北京),讓我們的學生有機會和世界各國的菁英切磋,也讓我們的官員看一下教育是在質不在量,不能每天要求成果報告。

        創造力不可能一蹴而成,它是一個長期的教育投資,所有人才的培養更不能性急,水到自然渠成。(作者為中央大學認知神經科學研究所所長)

 
( 心情隨筆心靈 )
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引用網址:http://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=readingclub&aid=3702490

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閱讀創造力
2010/04/13 14:59

創造力與幽默感是孩子最珍貴的寶物,如何去激發他們這些能力是大人需學習的,「閱讀有趣的故事」就是一種簡單而有力量的方式,現在的家長都習慣用電視媒體與孩子溝通,但經研究指出,影視聲光效果是最扼殺孩子無限想像力的。最近我買了《歌手帕洛的大秘密》這本非常有趣的繪本放在班級圖書櫃讓學生借閱,帕洛美妙歌喉背後的秘密,以及故事情節的幽默感,真是想都想不到的令人感到驚奇啊!這類充滿笑料又俏皮的繪讀本,相當適合低中年級的孩子閱讀,對於提升閱讀能力也相當有幫助,與您分享囉!