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人人可上大學反映社會進步現象
2008/07/23 12:28:10瀏覽2681|回應10|推薦81


  隋著指考公佈分數,近日在媒體閱讀各界對“考零分也可以上大學”的評論,諸如:考零分進大學對該生未來發展不好,與其浪費四年時間不如早點進職場學習一技之長,評論者有憂心少子化趨勢下大學退場機制事宜,有批評政府教育單位當年廣設大學規劃之不當,亦有質疑學生成績低落..等等。對於“只要願意人人都可讀大學”大部份人似乎皆傾向負面評價。

  身為台灣國民及二個學生家長,個人綜合近年觀察台灣教育環境之心得,謹提出與前述論點諸多不同思考,以供其它家長、關心此議題的朋友、乃至教育政策制定者參考。首先個人認為 “只要願意人人都可讀大學”這件事反映的其實是一個社會進步的現象,此現象在美國等國家其實早已存在很久(最少數十年);它的精神涵義就像國家提供牛奶等營養品給家中有小孩的家庭,或由政府提供高額救濟金給失業的國民一般,在廣意精神上至少它代表社會更富裕了,更能照顧學習能力被歸為弱勢的一群。比起以前學生生活於貧窮時代,極其努力可能也只有20%或更少的人能唸大學;而今由於時空轉變,這些考試低分者的學習能力、條件或許比較差,但社會仍然允許他們繼續升學,接受包含專業、工作技術、身心陶養等多面向之人生準備。這個事實在某種意義上正象徵一個國家之進步、民主、包容與公義。

  有讀者認為先進如歐洲等國亦只有20 - 30% 的人上大學,語意中頗有台灣何德何能連零分也能上大學這論點,本人深不以為然,理由是中國人所背負之歷史文化價值觀(根深柢固之士大夫觀念)、現今所處時空環境(近一百年剛從貧窮落後漸漸要擠進開發富強之列),讀大學在理念上對其個人、家庭所代表的意義詮釋和歐洲人是截然不同的。再說,德國領有證照的水電工或黏磁磚師傅薪水和大學教授差不多,目前台灣能嗎? 另有讀者憂心,人人可唸大學之後大學畢業生之整體素質,以筆者朋友多年前在美國就學的經驗,其實並不難找到配套規劃;以美國佛羅里達州為例,它的州政府規定其轄下的九個洲立大學學生在修滿96學分以前必須通過一個名為 CLAST ( College Level Academic Skills Test ) 的測驗,施測項目包括英文閱讀、數學及論文寫作,無法通過者須暫停修習學分直到通過為止,而就學期間若GPA達3.0以上,可向學校申請學費減免(Tuition Waiver),視州政府當學期經費而定,退費通常可達1/2 - 2/3。我國政府若仔細構思類似措施,應可為大學畢業生最基本素質把關,且能積極鼓勵處於相對弱勢但有心向學的學生。友人當年所讀科系Hospitality Management(餐飲旅遊休閒管理),同學中不乏白天讀書晚上在餐廳或飯店當waiter/waitress,front desk 或大夜班工作者,甚至有人假日經營 catering business (外燴包辦生意),或許他們學科成績平平,畢業文憑也不一定保證其就業,但半工半讀奮力取得學位的毅力令人敬佩,其努力以赴之精神也必能影響未來在職場上的工作態度。印象最深刻者,記得有一位同學年紀才18歲,水電生活費自理還貸款買了一部車子以方便上班上課。您能說這樣的四年是浪費了嗎?可見部份學者仍存有大學教育是學術研究導向,考試低分者無須享有大學教育,應直接進入職場,以免浪費時間及教育資源,這種觀念根本是錯誤且過時了。今日的大學教育應是結合專業訓練、獨立精神培育與個人生命陶養的場所。若全民皆能讀大學,不正代表國家夠強盛富足嗎?

  試論貧窮如台灣50年前,人的溫飽且是難事,家庭裡每個孩童皆升學是不可能的夢想,然而,能否繼續升學對一個小孩一生之境遇卻有極不同之影響。就是因為窮更須學習脫離貧窮的方法,因為不太會讀書更須爭取接受更多教育的機會,當然,前提是小孩自己須有意願。走筆至此,讀者或許質疑,真要減免學費給這麼多學子那來經費?這個答案其實早已存於小時候長輩間的言談裡,以現在的話說:“少買架F-16”或“一組愛國者飛彈”應該就夠了吧!或許新的主政者真的應利用兩岸和緩之際,把握機會深刻思考,軍費付出與教育投資之權衡利敝。

  所以,請別再罵學生為何考那麼差了!許多事實是整體社會長期影響而慢慢形成的,從10多年前每日高歌快樂學習、要減輕壓力、要帶得走的能力、要創新、不要死背的知識,這群考生就是在這種似是而非浪漫氛圍中長大的啊!而倡導這些口號的不正是身為大人的我們嗎?一綱多本也絕對要負大部份的責任,一個後半段班的學生在人生最重要的學習階段 - 國中,可能勉力讀好一本已很困難,怎樣叫他如理想派所言去做每一科更廣度、深度的研讀?偏偏我們中華文化博大精深,光是國文一科,若不明確具體告之出題內容,連大人們可能都不一定有把握,莘莘學子如何有效率的準備?哲學引導出策略、策略引導出目標、目標引導出結果,這是不變的邏輯,所謂既種芭蕉又怨芭蕉,這既是我們要的,又為何要抱怨呢?

  無論如何,事實已形成,這群學生不可能再重來一次了,但他們也絕非一無是處之輩,社會眼光不應一味貶低,應以更積極態度、更宏觀的信心去面對這群低分者。其他科目不算,光是英語翻譯與作文零分就佔了1/5,M形社會屬最弱勢的這群學生數目不在少數啊!然而天生我材必有用,許多成功的企業人士其求學階段不也曾不順遂,所謂教育者不是應給受教者最大的時間與空間嗎?相信只要社會持續給予關心及教育的機會,他們終將以他們的方式証明自己也能馬上慢慢好起來的。     
( 時事評論教育文化 )
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引用
引用網址:http://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=rbttcw&aid=2061591
 引用者清單(1)  
2008/07/24 16:07 【時和世泰年豐 花好月圓人壽】 零分也能上大學,代表大學文憑不值錢了

 回應文章

mate : 中秋節不烤肉 !
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不容忽視的受教權益
2008/11/02 19:06
要強化學習者的營生能力

否則愈加陷入學位易得 職位難求的困境
Robert TCW(rbttcw) 於 2008-11-05 21:33 回覆:
 前天在電視上聽一位教授談教育,她說:品格、敬業比分數重要,

相信小孩若從小擁有認真負責的做事態度,

雖然求學階段或曾不順利,

終究還是有成功的一天。

謝謝您回應!


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我的看法
2008/10/14 16:51

我們是被挟在中間的人、又要花銭培養子児、児子不認識來銭難、很難有危機感、触發上進心。環境也不如USA,日本、一個狭窄通道、終帰教育浪費。社會的正常發展、本来就是需要各種人材。

李白:天生我材必有用。你看美国黒人的發展史、。。。努力!!社會需要各種的人材、非個々都是大學。


■♀醫楊曉萍
等級:8
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缺乏技能人才的分類與就業輔導
2008/10/13 13:13

人人讀大學引發的問題, 我注意到的是技能人才缺乏培養環境與就業輔導, 許多"大學生"很難屈就於體力與工技需求較高的職業, 而其實這樣的行業往往也不須要培養那麼多年, 變成部份父母養育上的一大負擔, 以及教育資源的浪費

會不會是教育資源上"不患寡而患不均"呢?


Robert TCW(rbttcw) 於 2008-10-14 08:42 回覆:
謝謝楊醫師中肯的回應。

的確,技能人才缺乏培養環境與就業輔導是技職教育極待努力之處,

個人觀察目前技職教育多為升學導向,大家在乎的仍是畢業後是否能考上技術學院,

尚難脫離文憑主義。政府應提升各類相關技術證照之品質及社會價值定位,設計一個就業

制度,給未來計劃走技職這條路的學生家長們擁有更多信心。

Anyway, 相對於中國傳統之"萬般皆下品,惟有讀書高" 觀念,Bill Gates 等企業名人

毅然放棄文憑,追求自己事業之勇氣,或也可給大家一個啟發參考。

Again, thanks for your reponse.

Robert
 

anybody
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我也有看法
2008/08/09 23:32

寫在時和先生的這篇文章回應裡,時先生的答覆我也很認同

只是意見的交流啦

http://blog.udn.com/leepe/2074966


Robert TCW(rbttcw) 於 2008-08-12 00:20 回覆:
謝謝您回應,並分享您的看法。

紫衣
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進步現象
2008/07/30 22:26

給低分學生可以受熏修的教育環境

給予愛   鼓勵及機會

相信   人人都會是社會的棟樑之材

^^人人可上大學反映社會進步現象

ap_F23_20080420094424474

Robert TCW(rbttcw) 於 2008-07-31 09:27 回覆:
謝謝紫衣姐回應,

考零分的人應是少之又少,

偏偏媒體愛以此為題大作文章,

這篇文章只是個人一點看法,

謝謝您支持。


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0分...
2008/07/29 20:24

的確

該加強把關的是畢業門檻

但同時也想到

若是連國高中的基礎都沒打好

那大學加強把關畢業門檻後

是否會有許多人畢不了業?

不是有入學門檻就是要畢業門檻

但以現在的情況

也許企業家(或是說整個台灣社會)並不會那麼的以文憑為重了!

Robert TCW(rbttcw) 於 2008-07-30 10:57 回覆:
謝謝您的回應,

其實零分應只是一個極端的極少數例子,或許只是指那些報了名但缺考的人,

撇開分數不說,每位讀到高中而且還有意願繼續上大學的

學生應該或多或少對某些科目會有些興趣吧!

個人認為那才是重點。

Robert

玉狐狸
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2008/07/24 16:18

想想還真不錯

但失業的還是很多喔

因為現在大學生太多了

Robert TCW(rbttcw) 於 2008-07-25 01:07 回覆:
謝謝您回應,

失業問題應不是大學生多不多造成,

大家都少唸大學可能也不一定都有工作,

怎麼說呢?讓大家多想想 ...

Anyway, thanks!

Robert

Ann
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發人深省
2008/07/24 15:28

以率真的態度,

又有微觀宏觀的角度,

不避諱砧貶時弊,

對極敏銳的觀察力,

揭開迷惘,並提供要領,

發人深省,值得一讀再讀。

Robert TCW(rbttcw) 於 2008-07-25 00:49 回覆:
您的評論給人莫大激勵,

個人覺得漏夜構思這篇文章已有幸福感的迴響,

富裕台灣其實一直充滿人文關懷的溫馨,

正待您我去激發、探索!

Robert

時和
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不要人云亦云
2008/07/24 14:39

有錢人拿學位是身份,有錢人並不是靠學位而能在社會上立足,而是靠他爸爸。

不是有錢人要量力而為,政府及教育界要說明清楚:「大學畢業不代表能找到工作」。



時和
等級:8
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假如小孩家有錢,沒有人會管這家人要如何花錢
2008/07/24 14:10

0 分能上大學代表的是:「隨時都可以上大學」;當然也代表的是:「大學的文憑是不值錢的」。

假如小孩家有錢,沒有人會管這家人要如何花錢。

但是假如小孩家有錢,偝債貸款來唸書,假如四年後又沒有學到東西,那真是浪費了光陰,浪費了金錢,又糟塌了進入社會的機會。


Robert TCW(rbttcw) 於 2008-07-24 14:56 回覆:
謝謝時和兄回應,一起關心這議題,

今日中國時報有一篇文章也討論到類似主題,

或許可給大家更多思考!

Have a good day !

Robert