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遺忘,意謂著不珍惜
2009/02/15 11:45:51瀏覽507|回應0|推薦19

這一週果真忙碌。心中常浮起 J 的話:你作了選擇,所以你會有怎樣的際遇,不論好壞…… 唔,這與所謂「吸引力法則」(the law of attraction)道理相通……我爽快承認,也不怨不尤,就縱身其中吧……

今晨終於來到 Lesson 107: 

Let Truth correct all errors in my mind.
願真理匡正我心中一切悖謬。

讀畢內文,頓感心安。ACIM 令我感動之處在於,它肯定人積極正向的思維,並以天地間至高者的最終護持,來殷殷予以鼓勵。當然,何嘗願意在思維中步入歧途?我心安因我相信,至高者與天地正氣,終將護持我的思維。

前三天大約都在 Lesson 106 中渡過。(這意思是說,以之為靜心時刻的思維主軸)。Lesson 106 謂:

Let me be still and listen to the truth…
且靜默以諦聽真理。

何謂真理 ? 不論 Lesson 106 或 Lesson 107,主題雖都是大寫的 Truth,且都以之為能發言、能匡正的行動者 (agent),兩課的內涵卻較不在於此一積極能動、儼然擬人化的 Truth 本身,而在於修練者我的處世心態……顯然,當前階段,仍以對治心態習性為主。而 J 囑吾靜心「受」教。先得懂得由擾嚷塵囂中退隱,而擾嚷塵囂不過反映小我的喧囂。

在兵馬倥傯中,如何算懂得退隱?要時時想起都已不易,每小時五分鐘靜思難騰出。暗想,乾脆分兩三天來作功課大約不差……。哎,如非自忖這些思維對定靜功夫甚有助益,怎會如此樂於嘗試?心中其實是感謝感恩的。尤其常驚異於 J 的寬容與 caring。

昨天課甚重。早上專題演講,上足三小時。下午的課亦然。赴教室途中,靜思默想 Lesson 106,感受 J 的力量,以沈靜下來的心進入小會議室。一連三小時。座上生皆專注聆聽且提問。自感順暢無礙。當中居然還有人岔開話題,問及 Christianity ......於是便在 St. Augustine、St. Paul、Constantine 之間頗聊了會...

此何以值得一提?Lesson 106 主要針對教與學、接受與施予。我願接受(學),故我得而給予(教)。演講畢,滿懷感激之情走出小會議室,只感到 J 陪伴的靈感。下午三個小時的課亦然。

雖然兵馬倥傯,致使修練緩慢,甚至常有一搭沒一搭,卻已深體其中奧妙的祝福。

勿遺忘,因為遺忘意謂著不珍惜…。

不經意間瞥見自己不知何時留在此課的眉批,順便抄錄下來:

I must admit that I feel particularly warmed up whenever “Father” is mentioned in the workbook text. I like the appellation. It is a magnetic term for me, even if I perfectly understand that God is not gender-based, and nothing related to the patriarchal image of the traditional Christian God.

Father! Father! Father! I follow the text and murmur it warmly, as if never satisfied by uttering the term, yet indeed, knowing perfectly why so........

抄錄,是因仍同此感動嗎?可以這麼說。不過如今的我,對 Father 一稱其實已別有領悟。不妨這麼說:J 深諳人性需要,故寧示吾以隱喻式的稱謂。至於我,即使明知其隱喻性質,卻寧願佇留在詩般的感動中,只因自知其提點之效殊勝。

感動,自然珍惜;珍惜,自然不輕易遺忘。

 

( 心情隨筆心靈 )
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引用
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