當你知道你的孩子在學校被她最好的朋友霸凌時，你會怎麼做？

作家吳維寧目前在以色列任教，2005年嫁到以色列成為外籍新娘，育有3女，她在《商業周刊》發表文章「霸凌我家小孩的人，竟是她最好的朋友！以色列幼稚園怎麼處理？答案是...」探討校園霸凌問題。

吳維寧說，日前她的女兒小雅，兩個月來表現嚴重失常，園長跟她說，都是她最好朋友安安的關係，因為安安總是會批評小雅的畫很醜、美勞做不好、希伯來文寫不好，叫她不能跟哪個同學玩...等，但更麻煩的是，如果安安沒來上課，小雅會變得更無所適從，因為沒人會來找她。

以色列幼兒園園長說「加害跟受害的兩方，其實都是『弱者』。」「安安在學習上很弱，畫畫、語言樣樣不如小雅」所以一天到晚糾纏她，希望降低小雅的學習與自尊心；而安安糾纏了所有學習能力比她好的小孩，卻只有小雅中箭落地，原因是：小雅是最弱的那個！「所以解決的方法是，讓兩個人都強起來，互動關係才有改變的可能性！」

他也提出5點解決辦法，第一「降低安安對於小雅的負面影響力」，有限度分離安安與小雅，盡量不讓他們在一起。」；第二「擴大小雅交友圈。」幫小雅物色適合她的朋友，小雅跟安安關係不對等，但她們選擇彼此當好朋友，一定有彼此需要的地方。要由他們自己決定要將對方放在哪個深度，而不是大人。

第三「不要跟小雅指責安安；相對的，也不要指責小雅。」，如果因為憤怒指責加害者，但這種作法除了渲洩大人的情緒之外，並沒有實質幫助。第四「加強小雅的強項」，小雅學習能力強，要更加強這點，讓她知道自己是個聰明有能力的小孩。第五「支持小孩」，有空多聽她講話，多抱抱她、親親她，她幫忙你們時要謝謝她，告訴她真的對你們幫助很多...

而經過家長學校兩方的努力，小雅與安安各自找到自己的位置，至今仍是好朋友，一樣如膠似漆，只是關係平衡很多，充滿正向的能量。