第二日，早早起床欣賞日出。看到5:20幾分，打拳到6:36，回寢洗澡。7:30後我們這房才準備到教室，剛出大門走著就接到電話，原來安安靜靜是大家都到教室了！

8:30出門到頭城參觀李榮春紀念館（他死後他的姪子才從櫃子裡找出4、500萬文字手稿，真是一位特別的作家）、老街和蘭陽博物館（莊文生教授介紹黃春明『鑼』的文學地景導覽。）

＊黃春明簡介/風格多元，具人文視野

＊寫戰後50年代

＊羅東是宜蘭第二，11.3平方公里，全台最小鄉鎮。

＊文學唯有來自生活，才有生命。

＊宜蘭九成是漳州人天下（開漳聖王占全台一半，漳州腔集中在宜蘭，泉州腔在西部多）

＊蘭陽分溪南/溪北

＊羅東林鐵促進發展，留下檜木痕跡，那年代，每家每戶燒得都是檜木

＊北城街孔子廟（私人建）隔壁是聖母廟，又隔壁是佛寺

＊羅東的神明年輕又帥，媽祖年輕美麗（宜蘭的媽祖廟座東朝西，沒有面對太平洋，前面廣場大，沒有出巡，與西部不同。）

＊有出版『行旅羅東』，裡邊有12個故事

莊教授研究頗深，介紹得文情並茂，非常引人入勝。經他介紹的每個地方都變得很有生命力，每個書中人物都栩栩如生，風土人情都鮮明立體了。該拜讀黃春明的作品啊。宜蘭真的人文薈萃，不簡單的地方。而且地方上團結一致的經營著~

下午1:30到3:00【名家演講：簡媜】

『月光下，我要與你相逢。』散文裡的親情友情與愛情與故鄉之情

＊文學處理的是『生命層次』的問題

＊文學是一場心靈深戲

＊現實我和創作我和一又分治，以『一』驗證『多』

＊寫作是環繞人類靈魂的航行～葉慈

＊人生經驗不能好的壞的照單全收，得去糟粕，提出結晶

＊用第三隻眼：文學之眼來看人生

＊我們之所以書寫，是為了讓未被書寫的世界透過我們得以表達

＊『我如何策劃一本書？』

1人生是散文之母，從生活經驗和社會現象中尋找題材

2計畫性寫作：每一本書呈現完整的主題與探討

3醞釀期：蒐集資料、閱讀、筆記、思考

4擬定寫作大綱：結構、敘述策略、文字基調

5自我推翻

6確定目錄

7陷入撰寫的癡迷狀態

＊關於愛情～老師自身的故事（請找『我為你灑下月光』一書來看）

  ＃愛情和文學有相近之處：內在情懷想傾訴

  ＃文學自有其理性的部分

  ＃感情裡容不下一點暴力：有形的、無形的

  ＃在錯的時間遇見錯的人，是烈火焚燒的地獄

    在錯的時間遇見對的人，是永難忘壞的惆悵

    在對的時間遇見錯的人，是難以癒合的傷痕

    在對的時間遇見對的人，是前世修得的奇遇

  ＃Amor愛情，窄得只容二人～雲端漫步

    Roma婚姻，寬得納二家人～胼手胝足

＊關於親情～生：紅嬰仔，

            死：我在銀閃閃的地方等你

銀閃閃創作期間2010到2012年，認識的人中，走了十多位，老師覺得不快寫完會出更多人命（眾笑）

＃2018年，14％老人，322萬人。高齡、缺工、少子化～社會問題

＃侍老三寶：聆聽、陪伴、牆頭草

＃六條：

1戶口名簿總整理：報恩/還願/憐惜/和解/修行（修一個圓滿，就是修一個隨他去也）

2不要給父母臉色看

3不要說出傷害的話

4做一個讓他信任的子女

5付出

6感謝付出最多的那個人

＃提醒自己：我要變成怎樣的老人？我應該做怎樣的準備？

＃學做老人團團長。切記：老人永遠不守時，老人永遠需要廁所

＃侍老最重要的是：讓他知道他的一生是有意義的（他生養了你，聆聽他們，其實是有機會聆聽自己的故事）

＃蒙田：你的死亡是宇宙的一部分

掌聲久久久久不散，好多人索簽名及合照。言語平實情感真切的簡媜老師，令我感動不已。

【植劇場】3：30～5：15

植劇場的演員來分享拍戲的準備與成果。

【文學大哉問】，大家分組，每組以顏色卡做籌碼，主持人問一些與文學相關的問題讓大家舉色卡回答，回答正確者加碼色卡，錯者收回色卡。不同色卡代表不同積分。問題裡陷阱這麼多，主持人主持得整場氣氛熱烈，不過太多沒有碰過讀過的書，也不甚清楚文學相關的二三事了，算長長見識吧。得分最高先發禮物，不過通通有獎，零食來著。（宵夜補貼？）