問題在於我們的教育就是填鴨式的，
有能力考滿分的學生，
不管文白比多少，對他們都不成問題，
金字塔頂端下的學生也不會因為文白比改變，
就得到更多的關心，他們依舊是被放棄的一群。

我們的語文能不能更精確的表達和敘述，
跟文白比也無關，跟一個人想不想清楚表達自己的理念有關，
文字語言只是一項工具，
思考的能力才是能否精確的表達和敘述的背後因素。

一個有能力思考的人，
不管他生在文言文的年代或白話文的年代，
他依舊有精確思考的能力。

如果我們認為古文經典是重要的，
是需要被保留的文化，
文白比各一半是最好的，
學生可以努力學文言文，也可以努力學白話文，
不偏哪一方。

文言文被翻譯是不得已的教學做法，
我們只能教文字語言的部分，
古人用文言文寫作，
文言文是他最精確的表達，
我們用了再精彩再有趣的方式來詮釋，
那都不是他原本的意思，
重新改寫有其必要，會有新的火花。
但原經典也應該同時被保留，
沒有什麼文字語言是可以完全精確表達的，
但相信不會有哪個白話文作家，
願意被"翻譯"的。

即使是白話文作家的文章，
每個讀者讀來感受都是不一樣的，
因為每個人都是不同的個體，
這個語音文字精確與否，
不是全然相關的。

要全部用白話文教學也可以，
但學生能不能就此提升寫作的能力，
又有誰能保證？

白話文可以流傳千古不變嗎

有說寫標準都統一的白話文體嗎

要柏楊翻"床前明月光"不是問題吧

他翻資治通鑑當然有困難,那要文學與史學底子都很深厚

不過,現在人類不只文言,連白話文也不需要了,會打長篇與論述長篇的人都是老一輩了

廢除國文開始滑手機練火星文才對