有天我在逛商場的時候，看見商場中庭正舉辦一個兒童街舞的比賽。

這時有個一身螢光裝束，頭髮抓的像刺蝟，臉上塗滿化妝品的小女孩走到我旁邊，叫了聲：「高老師好！」

我一時沒認出眼前的孩子，跟她交談幾句，才想起是我在某間小學教書的學生。

今天小女孩和其他舞蹈班的學生，都來參加今天的比賽。他們每個都穿得像專業舞者，髮型、化妝都像小大人。

當我在欣賞孩子們演出時，我身邊其他大人，有的對臺上孩子指指點點，抨擊把孩子化妝化得「沒有孩子樣」，簡直不倫不類。

我想起平常也會在短視頻上看見一些孩子，他們被父母打扮成各種模樣，視頻的評論區也會引發一些網友的非議。

§化妝這件事跟年齡有關嗎？

反觀兒童史，成人對兒童的視野在每個時代都有不同的轉變。

兒童史家阿利埃斯（Philippe Ariès）在著作《兒童的世紀》（Lenfant et la vie familiale sous lAncien Régime）裡談到，十九世紀以前，並沒有我們現今的兒童觀念。所謂兒童，在成人眼中就是「縮小版的成人」。當我們看十九世紀之前的繪畫，不難發現有些孩子確實穿著就像個小大人。好似擺脫嬰兒時期後，兒童的裝束和大人沒有什麼區別。

換言之，兒童觀念的出現是十九世紀的產物。在那之前，兒童被視為成人的所有物，可以買賣的財產。所以兒童觀念的出現，使得兒童真正被人們視為獨立且應該被尊重的個體，這是人類文明重要的進展。

從這裡我們就可以瞭解到，兒童化妝這件事，就像兒童的服裝，向來都是成人的作品。因為兒童本身並沒有買賣、製造服裝和化妝品的能力。有些成人喜歡給雙胞胎買一樣的衣服，覺得這樣特別好看，這和成人給兒童化妝，覺得這樣好看，其實意思一樣，都是成人對兒童展現權力的方式。

換句話說，當成人沒有把兒童當成獨立的個體看待，他們就會想要在他們身上搞點花樣。

從歷史角度來說，給兒童化妝其來有自，並不是現代產物。

從兒童心理角度來說，也有好奇的天性。有些孩子小時候會偷穿大人的衣服，比如打上爸爸的領帶，穿媽媽的高跟鞋，也包括動用成人的化妝品。

這除了模仿的特性，兒童通過模仿大人來獲得一種成長的樂趣，除了獲得「我也是大人了」，進而想像過大人的生活，更重要的是獲得「成人的權力感」。成為大人，對孩子來說就是獨立的象徵，是一種擺脫依賴的渴望。

另一方面，人有好奇心，也有愛美的天性。撇開化妝，有些孩子對於穿著打扮都有他自己一套審美講究。愛美本身，是一種自我價值感的坦露。比如孩子在兩、三歲的時候，他會把自己覺得美的玩具、衣服和東西 “show”給大家看。但這時兒童還不明白這些東西是「外」物，兒童以為這些東西就是自我的延伸，所以他展現的其實是「看吧！我很美」的這個我。

因此，兒童化妝本身既是歷史的，也符合兒童心理學在好奇、渴望獨立與愛美的天性。從這幾個角度來看，十分正常，並非壞事。

§脫離兒童的本真性，我們便要注意

一代巨星小甜甜布蘭妮，曾經紅遍全世界，直到後來因為精神問題出了幾次洋相，大家才注意到，布蘭妮背後有位可怕的父親，長年操控布蘭妮，逼迫她工作、賺錢，卻不給她應得的報酬和尊重。

布蘭妮的情況並非特例，有些成人不尊重孩子的主體性，就像十九世紀以前的成人，他們把孩子當成自己的財產，不給孩子自我發展的機會。

回到化妝這個議題，兒童愛美很正常，這是人的本性。我們不要把兒童化妝妖魔化，因為強迫兒童不「該」化妝，這又是另外一種成人操弄兒童的暴力。

但是兒童化妝，需要注意下列幾種情況，才能給予兒童心理足夠的保護和支持，讓化妝成為兒童成長的正向力量，而非負面打擊。

一、陪伴兒童進行探索

禁止兒童順應他的好奇心，往往只會給兒童帶來反效果。就像我們不希望兒童一個人去河邊玩水，那麼我們要教育他為什麼不能去，而不是一味禁止。只是禁止，反而會讓兒童更加好奇。

我們要讓孩子知道玩水可能造成的個人風險，包括失去生命、離開父母等。同時也要教孩子學會游泳，讓孩子學會應對風險，而不只是逃避。

同樣地，當孩子對外貌和化妝用品感到好奇，我們可以讓孩子知道「大人為什麼要化妝」、「化妝可能帶來的好處和壞處」、「讓孩子體會一下化妝的感受」等，讓孩子通過成人的講解，滿足好奇心，避免他因為自我盲目探索而受傷。

二、尊重兒童的意願

兒童天生有好奇心，但每個孩子好奇的程度不同。有些孩子可能很想嘗試化妝，但有些孩子不感興趣。

化妝不化妝不是重點，重點是我們通過兒童的行為做為幫助孩子成長的途徑。因此當大人自己出於個人意願，想要孩子化妝，這時孩子不想，我們要尊重孩子的意願。

強迫孩子化妝，或者打壓孩子化妝的意願，這都是一種心理上的暴力，這會讓孩子對化妝這件事產生誤解，進而對愛美這件事產生誤解。比如有些家長看見孩子化妝，就罵她像「小姐」，這都會給孩子帶來心理上的傷害。

三、以健康為優先考量

既然我們要引導孩子通過化妝來發展自我，在心理層面之前，我們要考慮生理層面的安全。我們要挑選不影響兒童健康的正規化妝品，而不是直接讓孩子用大人的化妝品，避免傷害孩子的健康。

另外，讓孩子用他們專用的化妝品，過程中可以給孩子自己挑選的機會，這也給成人有機會讓孩子學習做選擇、審美等方面的教育。

四、避免讓化妝複雜化

有些大人將化妝這件事，和其他事情連結在一起。比如有的大人是為了讓自己的孩子和其他孩子比美，裡面有家長自己的競爭心。這些和孩子自身意願、想法和感受無關的動機，都會讓兒童化妝這件事變得複雜，這些複雜不該由孩子來承擔。比如有些成人把孩子像聖誕樹一樣隨意打扮，拍短視頻牟利，不管孩子喜不喜歡，也不管過度化妝會不會影響孩子健康，這就是一種複雜化。

§結語：讓化妝成為親子活動的一部分

無論是閱讀繪本、週末出遊、做家事等家庭活動，都是親子之間增進情感，讓孩子在互動中自我成長的機會。化妝這件事也一樣，把握每個孩子好奇的機會，給予適當的引導，在過程中讓孩子習慣和父母一起探索生活的可能性，對每個家庭成員都很重要。辯證性的看待兒童化妝這件事，不要輕易用成人自己的好惡為孩子做決定，方能讓化妝這件已有千年歷史的人類活動，正向且積極的在我們的家庭流傳下去。