~~粗人雅興~~花石賞~~
~~U莫新作~~品質不保證~~
謝謝您今日的留言 ！
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」也是我最心服的抱負，我在作家簡介中也如此自述。這也是范文正公是我的偶像的原因，真正的政治家當如是！
「生活的目的在增進人類全體之生活，生命之意義在創造宇宙繼起之生命」記得是先總統蔣公的名言，也是我喜歡的一句話，真的是偉大的情操！也記得他還說過「以國家興亡為己任，置個人死生於度外」，現在的政客則是：以個人利益為優先，置國家興亡於度外。
謝謝你大宏大量！將我列入好友，真是我的榮幸！
多謝家若老師對拙文「教改請重來」的推薦／回應！
家若老師是此方面的專家，個人淺見如下：
當年選自學方案的人並不多，一方面是無法完全了解，一方面是不相信它的公正性，一方面是這個構想不切實際。（我們也拒絕這個制度，也不想當白老鼠）
至於二次大聯考，究竟有否必要，頗值得商榷。
拙見以為升學不必搞得太複雜，老師也許很懂，但學生，尤其家長往往弄不清楚。
我們這些三、四年級的人，都是過來人，當年的升學制度也不會像現在一樣：又花錢／又亂／弊端也多。
教改還是簡單／務實一點比較好。
這制度的本質是以班級等第做升高中先後的依據,
目前雖然因為失敗而不再執行,
但它建立了一件了不起的制度,
就是國中的<常態分班制度>,
自學方案失敗的原因是它賴以升學的依據是從--
學生進國中的第一次平時考分數算起的三年成績的平均數,
所以,學生的升學壓力在人數上雖然由30萬人減少為一班的30人,
但在時間上確由聯考的兩天拉長為三年,
由聯考的五張考卷加多為三年無數的大小考試卷,
加上考試分數是任課老師,教練兼裁判,
既增加老師給分的困擾,又得不到家長的信任與尊重
(所以人們懷疑它的公正性),以至失敗,
所以,當初若將班級等第由畢業後後的升學考一次決定,
就不會有以後的失敗收場,
而是將每一所國中都帶上來,都是好國中,全台灣都是沒有城鄉差距的優質國中,
每一個班級都是好班,每一班都有人上第一志願學校的好班級,
每一老師都有教學成就,都有英才教育,都有百年樹人的期待,
那是多麼美的國中教育美景!
只是這美景因為有一些人的私心,讓它離我們好遙遠!
我的有生之年不知是否看到!
最簡單的方法
把貓咪照片上傳至你部落格內的 "個人相簿"
然後用 "複製" 貼到文章內
就可以發表 秀給大家看了
