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侯剛本教授談兒童戲劇008:兒童理解戲劇的方式
2019/08/03 08:20:20瀏覽724|回應0|推薦3

 

 

 

 

 

   記得葳葳在三歲時,我曾經帶他去看一部烏拉圭的喜劇藝術電影。印象十分深刻的是,學齡前的他,慢說聽不懂遙遠費解的烏拉圭語,就連影片裡的中文字幕都看不懂的葳葳,竟然可以在整個觀劇的過程中,在「對的笑點上」隨著情節的發展,跟著全場的觀眾開懷大笑。這讓身為戲劇學者的爸爸,對他的觀劇理解方式感到好奇…….

 

 

 

 

 

    返家的路上打鐵趁熱,我考問他剛剛那部電影的故事內容,沒想到這個三歲的孩子,竟能用他年幼的表達能力,盡可能清楚明確地陳述,整齣戲劇的事件脈絡。驚訝萬分的我追問他:既聽不懂烏拉圭語,又看不懂影片底下的中文字幕,為什麼能夠明白整部電影的故事情節?豈知這孩子接收了爸爸的提問,居然用一種「這有很難嗎」的淡然口吻,簡短有力地告訴我,他是透過影中人的動作與表情,配合戲裡的情境配樂,作為觀劇的線索;然後經由這些線索的判斷,推論整齣戲的故事概念……

 

 

 

 

 

    沒錯,這就是人類在認知理解事物的過程中,除了透過文字和語言之外,融合在情境脈絡之下的非語言(動作、表情、儀表、意念、情緒、姿態……)訊息,更是雙向溝通的歷程裡,說者(言者)與聽者(觀者)之間,必須彼此共同正視的當務之要。尤其是當戲劇的世界,同步藉由「布景、道具、燈光、音效、配樂、運鏡、剪接」……等符號,企圖營造整體情境氛圍時,幼兒不但可以透過觀劇的當下感受,做為理解戲劇世界的文本解讀;甚至常常看戲潛移默化的無形之中,又可以藉此機會教育,訓練孩子應用在日光之下的真實生活裡,培力「察顏」與「觀色」的社會智能。

 

 

 

 

    你的孩子觀察力好不好?他是不是擁有一顆善解人意的細膩心思?

 

 

 

 

    帶他來看戲吧!也許看上一段時間,他的觀察力與敏銳度,應該會有明顯的轉變……

 

 

 

 

 

本文出處:草根影響力新視野

 

 

http://grinews.com/news/%e5%85%92%e7%ab%a5%e7%90%86%e8%a7%a3%e6%88%b2%e5%8a%87%e4%b8%96%e7%95%8c%e7%9a%84%e6%96%b9%e5%bc%8f/

 

 

 

 

( 心情隨筆家庭親子 )
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