10 年前就討論過一陣子「母語」：《不可思議的台語教學》(http://classic-blog.udn.com/jimchuan/3153617)，十年來，藍綠兩營都沒人做過評量，到底在中小學教「母語」(閩南語、客語、原住民16族語、新住民東南亞語，還好沒有南島族語) 成效如何？有無達到「多元文化、保存母語」的重責大任，或是只成就了政客為選票麻痺選民的目的？

台語、客語、原民語，甚至光復初期的日語，之所以漸趨沒落，當然與蔣政權有關，可那也是當時政治局勢之所需 (就像蔡說她的的論文畢證是三十幾年前英國大學不同的作法一樣，不能以民國之劍斬清朝之官)。台島語言不統一，政令無法推行，上下無法溝通。差的是，蔣同時禁止使用當時台灣人各自的母語——在學校被發現，就罰款。而，毛匪澤東除了推行普通話之外，並未禁說各地方言。

後來真的各種母語漸漸消失了。現在，年紀 35以下的，幾乎都滿口台灣國語，所知不多的台語單詞被拿來嵌在台灣國語中搞笑，例如「走鐘」。你要叫這些年輕一輩的全程用台語講話，就嘰哩咕嚕，不知所云。這情形被民進黨發現後，拿來當作選舉議題炒作，陳水扁上台後，玩起真的，真的在中小學教起「母語」了，還一窩蜂在大學成立「台灣語文研究所」研究台語、客語。

現在連我們真正有母語的老人，出門走動購物，也要說台灣國語，否則年輕店員不知你買什麼？官府年輕官員不知你要辦理什麼。

現年35以下的台灣人為什麼不會說長輩們的母語？因為一出生就身處台灣國語的環境，而且，家庭結構、生活方式都變了——小家庭大量出現，人口向都會區集中的結果，集合住宅大量增加，鄰里間疏於來往，小朋友沒有玩伴（無法鍛煉母語）。學前階段就直接講台灣國語，結果，現在台灣人的「母語」其實就是「台灣國語」，那些政客們主張的「母語」(閩南語、客語、原住民16族語、新住民東南亞語，還好沒有南島族語)其實早已成了像音樂、繪畫、雕塑等等的藝術(品)。

刻意去學習，除非你像傳教士學習傳教地的土語那般投入，否則學了國小六年、中學六年，保證你仍然不會說台語。

林飛帆表示，母語教育不應該被扼殺，學習母語與學習外語並不衝突。真實情況是，在學校教「母語」必然擠壓教生存及工作所需的語言的時間、精力。

保存古老的語言，甚至甲骨文、拉丁文，可以當作個人興趣去研究學習。利用政治手段強制學生在課堂上學習「母語」是反其道而行，削弱自己下一代的競爭力。

目前小學閩南語課本

使用奇怪的漢字、奇怪的注音符號，這兩個根本與中文的漢字及注音符號無關，學生在校同時學中文及台文，不搞死他們已是萬幸了，還能期待學到「母語」？另外的「台羅拼音字母」，請問飛帆小老弟，你的弟弟妹妹們學了這些能幹什麼？也到DPP去吃頭路嗎？

還使用日語的「紹介」，我從未見過中文的 introduction 寫成「紹介」的！