那一段追月亮的日子(續)
~感謝一些貴人幫忙

我在西區找了一個長期代課的工作，兼導師。小妞是隨母就讀該校的托兒所兼幼稚園，托兒所非常遵守政府的法令不教ㄅㄆㄇ。升上小一後當然進入人情班。該班導師高傲，且全班同學在幼稚園都學過ㄅㄆㄇ，所以老師沒有仔細的教注音。當我和老公發現小妞跟不上的時候，我們自己教她注音，無奈和老師的教法不同，小妞更一團混亂，加上旁邊坐的小男生搗亂，小妞考試沒有超過35分，所以被老師送去輔導班。有一天輔導班老師在走廊碰到我，直誇小妞進步很多，我才知道我女兒被送輔導班，真是心如刀割。我不相信自己的女兒是低能，所以才拉小妞到中學輔導室做智力測驗。因為小妞還不識字，所以測驗都是口頭問答，我發現小妞很多都會，包括100-7，然後再-7，測驗結果是中上，是老師和環境的問題，所以我把小孩全部轉到社區的國小，也拜託教務處幫忙放在一個有愛心的老師班。

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因為知道小妞被送輔導班之故，我反省要停止到家教班的兼課。當我向家教班辭職的時候，家教班的主任(女)問明原因後，告訴我不必學期一半辭職，她說要我上課時候把小妞一起帶來家教班，她教小妞注音符號，因為她是全省注音比賽冠軍的指導老師。 因為這位主任的幫忙指導，小妞注音的月考考了95分，過關了。

我以為上國字小妞應該沒有問題，結果仍出現問題，又不能轉班，我的同事勸我給小妞「留級」，但老公堅決反對給小妞留級，所以我和老公決定全部孩子轉學回我們社區小學，我也辭了工作到我們東區的一間私立學校教書。老公辭了南部的工作，全家回到我們居住的東區。 

小妞或許在學習上的挫折太大，夜裡常常哭醒，我跑到隔壁房間去安慰她，小妞哭說她在一個黑黑的房間都沒有燈。有時候假日在家裡玩，我鼓勵小妞要好好讀書，將來要考北一女，小妞頭也不抬的說”不可能”，小妞已經認定自己很笨沒有希望了，才小一就知道她很笨未來沒前途。 

小妞轉回社區的建安國小，我特別去拜訪教務主任，看在我們同在教育單位，請分到一個有愛心的老師班，結果小妞被分發到S老師的班。小妞在這S老師的教導下學習順利，第一次月考，小妞國語考了85分，S老師很緊張打電話來我家裡告訴我，小妞的分數是全班倒數的，於是我跟S老師說，這是小妞入學以來最高的分數，我已經很高興了。我把小妞學習的挫折經過及心理黑暗告訴老師，希望S老師給小妞多鼓勵，建立她的自信心。

S老師接受我的建議常給小妞鼓勵，有一次我看見小妞書桌的抽屜都是顏色紙，我想是老師給小妞的小禮物。 S老師教書有經驗又有耐性，小妞成績越來越進步，到低年級結束，學業成績平均達95分。從此小妞學習步入順境。

小妞小學畢業後不久，聽說S老師提前退休了，聽說是被家長告的。真可惜教育界失去一個有愛心的好老師。

附著:
小妞轉回社區國小後，每天早上老公牽著她的小手，走過寬寬的敦化南路，進入學校。每週老公買一本有注音的故事書讓小妞閱讀，讓小妞多練習讀注音和認國字，這個閱讀對小妞幫助很大。小妞的沒有自信心直到念大學才恢復。