陪伴可以安定躁動的心

(文/社工 陳羽宣)

柚柚(化名)是患有「注意力不足過動症」(Aattention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD) 的小孩。他的情緒起伏很大，有時開心，有時馬上就生氣；學校作業的繳交，時好時壞；此外，他相當缺乏自信心，有時候還會說謊；也會在意他人的眼光，時常誤解他人的意思。

由於媽媽工作忙碌，所以照顧柚柚的時間少，能教育他的時間也十分有限。爸爸則是大部分出門在外，但偶而會協助檢查作業，稍微關心他的狀況。

柚柚和媽媽的互動關係，既密切又緊張，有時候很依賴媽媽，有時候會害怕媽媽。因為作業沒寫完，或是在課後班表現不佳，如：罵人、不聽話、沒按時吃藥…等，老師或社工會告訴媽媽，回家之後，他就免不了被責備與管教了。

這一學期，柚柚加入了課後班「木箱鼓」的才藝課程，上課過程中，他很歡樂，也製造了很多歡笑，甚至和旁邊的童童開玩笑說：「一定是因為旁邊沒有帥哥，所以拍子的節奏才記不起來！」

授課老師說，柚柚的表現不錯，讓他得到很大的肯定與關愛。課程後我也鼓勵他：「柚柚，你今天的表現很棒！沒有擾亂課程，上課學習也很認真，還成為大家的開心果，你要繼續加油喔！」聽到這樣的讚美，他非常開心！

第一場表演是在社區的中秋晚會，因為是第一次演出，所以演出前孩子的壓力很大，也缺乏自信心，他們還說：「沒有打得很好，為什麼要上台表演！」於是被老師責備與訓話。沒想到表演後，獲得里民熱烈的掌聲，讓孩子們得到很大的鼓舞。

在「親子共學」活動中，柚柚很期待媽媽能一起來，陪他製作木工彈珠台。但媽媽實在太忙了，無法趕來，讓他很失望。後來第二堂課時，媽媽終於出現了，他的臉龐馬上露出喜悅的笑容。

因為有媽媽的陪伴，柚柚在製作時就非常投入，可是後來媽媽的電話不斷，冷落了柚柚，於是心情變得十分沮喪，後來只好找我陪伴。終於在最後10分鐘，媽媽才又放下手機，專心地陪伴柚柚一起製作，雖然媽媽只有參與這一堂課，但他很開心媽媽可以陪著他，一起製作木工彈珠台。

柚柚是特殊的孩子，對於家長的陪伴與否，會相當在意與敏感。其實很多孩子也是一樣，他們所需要的，也只是一個小小的陪伴與鼓勵，因為你的一句話，就會影響孩子的成長。陪伴可以安定躁動的心，適時的鼓勵孩子，將可以看見他們的不一樣，成長也會不一樣。

註：通常「過動症」合併的症狀有：閱讀障礙、記憶力不好、注意力不集中、組織能力差、肢體協調度差、情緒管控能力不佳等問題。若沒有即時給予良好的醫療及教育，未來可能衍生許多問題，諸如：可能出現反社會人格、物質濫用、出現暴力或犯罪行為、被退學的機會也明顯增加，成年後得到焦慮症及憂鬱症的機率也相對提高，這些行為的影響非常深遠，包括人際關係、人格發展、求學、工作表現，甚至影響到整個家庭氣氛。