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2009/11/28 09:35:46瀏覽2530|回應19|推薦47 | |
在過去一年,在我們家餐桌的話題上,此刻回想起來,連我自己都會為之失笑。怎麼來我家共餐的,既沒有「開心農場」的雞鴨牛豬,也沒有各種「線上遊戲」的關關卡卡,或電視上一度最紅火的「痞子英雄」? 家裏兩個孩子的話題,永遠都是周武王、土行孫、二郎神、劉邦、三國風雲人物,以及明清兩代的好幾個皇帝和眾名臣。 餐桌上的氣氛,不管是中午或晚上,總是很熱烈,很開心,當然時不時也會引發姐弟兩國的「開戰」。這時,當媽媽的常常就得扮演「美國」的仲裁角色,至於我,往往就是那個只限於「提供諮商」的「聯合國」了。 這一年來,剛好是小姐姐羿婷從小三過渡到小四,小弟弟睿霖從小一升到小二的一年。 當然,小姐姐不但對中國歷史有興趣,她的觸角也伸向數學、音樂與美術。當弟弟的呢,他的歷史常識,也逐漸從「歷史漫畫」進化為文字版了。此外,他最近更時常抱著以哆拉 a 夢為主人翁的《漫畫數學辭典》走來走去,要不然就是歪在沙發上專注的看著《巧連智》最新一期的月刊,要是這期最新的刊物都讀過了呢,他就會找舊的來看,總是百看不厭。 除此,兩位小朋友都酷愛游泳,也同時喜歡跑步。 就是這樣的一年,發生在兩個姐弟身上的心靈變化,讓我目睹了,也同時驗證了, 2560 年前孔夫子這句「學而時習之,不亦說〈同悅〉乎」的先驗性和永恒性經典名言。 寫到這裏,也許難免會有些朋友產生疑問──「你們家的孩子,不上安親、課輔或各種才藝班嗎?」 是的,我們家的孩子不上補習班。 因為,打從小姐姐進入國小時,我就答應她,我要盡量給她一個快樂的童年。這種狀況,及至小弟弟離開幼稚園了,我就毋需再重覆一遍同樣的說詞了,因為小姐姐已有「前例可循」。 我們家的孩子,之所以不上補習班,是因為過去多少年來,我不但發現,更日益確定台灣的正規國小教育也好,校外的各種補習班 < 包括潛能開發等 > 也好,通通都是屬於「揠苗助長」的教育,這一代孩子的書包,竟比我當年念小學時所背的還要來得更「沉重」。 說句不客氣的話,我可不認為這是「教育的進步」。 問題來了,不管是國小或國中,都是義務教育,我自是不能拒絕,也無法抵擋這種來自國家的「好意」。但我可以做到一點的是,不讓我們家的小孩上補習班。我很樂於把「揠苗助長」的「教育殺傷力」,在他們放學回家後,轉變為「快樂學習」的成長 。 什麼輸不輸在起跑點的,這種來自教改學者的屁話,對不起,離我家遠一點,越遠越好。 平心而論,對於我這樣的觀念,內人起初也大不以為然,認為我太過於「理想化」,畢竟她的周遭到處都是雙薪家庭或單親家庭,都把孩子送到各種補習班去。可我認為,這根本是把補習班變成一種另類的「少年托兒所」。 對於我太太的反對,我的答覆是這樣的: 「我們可以把上補習班的錢,花在小姐姐最喜歡、最需要的地方。給我三個月,如果她的學業真的趕不上,我們再來檢討;真不行,再去課輔班。」 結果,不單是三個月,過去那三年多,小姐姐年年都是班上第一名,還是班上最樂於幫助同學的模範生,是音樂課的「小助理老師」,是生活課的「歷史和自然」助教,因此還得到校長獎、縣轄的市長獎等各種獎勵。 小姐姐通過「考驗」了,身為男孩的小弟弟,剛開始啟蒙,因為兩性智力的發展因素,學習得比較慢,一年級上學期的成績是排名在全班中間的名次,可升上二年級的今年期中考,已經飛快爬升到全班第一名了。 「慘了,」她媽媽笑著說:「這下姐姐唯一有的優勢,被弟弟趕上來了。」 我們家的孩子不補習 。 那我用什麼方法在教我們家的孩子呢? 答案是,什麼方法也沒有,我不過是幫他們姐弟高高興興的開出幾扇門來而已。就像馬奎斯在《百年孤寂》開宗明義所寫的那樣:「世界太新,很多東西還沒有名字,要陳述必須用手去指。」 是啊,我就這樣帶著他們去逛書店,看各種畫展和文化展,遊覽公園、博物館、動物園,用眼去看各種花朵,「用手去指」、探觸各種文化的輝煌。今年暑假來了,我帶著他們跑步,游泳,教他們蹲馬步,練習氣功身法,我引領著他們逐步走入中國傳統文化的大門。 我不過就是當個小孩子的「門房」,我扮演的角色,只不過是他們遇到問題時的「諮商對象」。 用手去指,芝麻開門。 如今,這一年很快就要過去了,我親眼看見我所不經意間撒下的文化火種,已經在這對姐弟心中孕育出青翠的嫩芽。 底下,是我對我太太當初的許諾與願景。 「要過若干年以後,他們將會想起,曾經有這麼一個老父親,在路上牽著他們的小手,在燈下,用老爸爸的大手,指著各種中國古老文字的造形和結構,微笑的告訴他們許多同樣很古老的故事 …… 。」 那將是,我能給他們的,最美好、最快樂的童年回憶。 |
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( 心情隨筆|家庭親子 ) |