我覺得挑選保健食品的眉角真的很多

首先要先對保健食品有正確的認知，不能盲目的購買

要先知道：保健品是補充營養的食品，不能治療疾病。 

購買保健品要通過正規管道，需要在正規大型有營業資質的店鋪購買。

我歸納出以下五個挑選保健食品的重點，才不會花了大錢又得不到效果

1.不同保健品功效不同，根據自己的需求選擇自己需要的保健品。
2.不同年齡吃不同的保健品，要諮詢專業人士。
3.購買產品要開立發票，以備不時之需。
4.購買保健品要看清外包裝，察看主要原材料和保存期限(是否有自己會過敏成分)。
5.貨比三家，買之前要看網路評價，多管道瞭解產品和商家資訊。

尤其我們家在挑選保健食品前

都會找家醫科的醫師做諮詢，並且還會根據自己的健康檢查報告

進一步做評估，畢竟挑選這類吃進去身體的產品，不能跟自己長期食用的慢性病處方簽一起吃

到時反而傷害身體，所以不要盲目跟從才是正確的觀念

最近我們家在挑的這一款海夫健康生活館 宜康YIKA 居家用 無障礙 安全扶手 不銹鋼 C型(70cm)就是評估完所有身體狀況後，下定決心購買的好物!

之前在其他賣場看價格，實在下不了手，現在遇到這麼好的優惠，當然不能放過入手的機會囉

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那只能到其他賣場買比較貴的價格了

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詳細介紹如下~參考一下吧

完整產品說明

食用前，請務必衡量本身狀況，並遵照醫囑使用

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我是一名教育工作者，一直在教學的一線，三尺講臺育桃李，幾十載春秋已逝。　　教師這個職業選擇了我。最初，我扛著和我一樣高的鋪蓋卷走進了補錄我的師范學校，畢業分配至鄉村學校教書，幾年之后，進修學習回來，又分配到鎮級中學，十年之后，到了我現在就職的縣級學校任教至今。而這一切并不是我的選擇初衷，只是被迫地一步步走在現在。可是，我的教學經歷讓我明白最深的就是做一份工作應該有的責任心。　　在疫情的非常時期，我有更多的時間去回憶自己的曾經。當然，最容易想起來的是與疫情相關的事情，　　2003年非典期間，我當教師的第13年。當時，我任班主任，代兩個班的課。記憶最清楚的是，在一個上晚自習的時間。慘白的燈光把教室照得很亮，晚風透過窗戶，讓躁動的教室一陣陣地安靜下來。一個接一個的學生來向我請假，都是發熱的癥狀，有種不祥的預感在我的思緒里蔓延開來，學生和我對視的目光里，有了惶恐和不安。我的心里越來越擔心。我可以做的，是安慰學生，安頓他們路上小心，把一個個學生放回家。待晚自習后，我回到家，一夜都沒有敢好好地合上眼，翻來覆去想這件事情，“明天會有什么發生？我該怎么辦？”我無數遍地問自己。　　終于熬到天亮，我火速趕往學校，等學生來，可昨天晚上請假的，有成十個沒有來，能來的，還是沒有退燒，教室里有學生還要請假，我感到事情嚴重了。于是，找到校領導匯報情況，很快，防疫部門和醫院來人了，把學生一個個叫去量體溫，問診。最后做出了一個決定，我班里的學生回家自行隔離一周。我給家長打電話，讓家長來把孩子親自接走。我一個人守住教室門口，一邊安頓學生，一邊接待家長，還要提醒其他班那些好奇的同學不要來我的班。　　就這樣，四個多小時過去了，我的精神高度集中，不知說了多少話，口干舌燥，到最后肚子也餓得難受，等所有的學生都被接走后，我沒敢松口氣，因為十幾個學生被拉到醫院隔離了。現在想這件事情，在那種情況下，我就覺得我能有的，是在自己崗位上的責任和堅守，容不得去想自己，那時，我別無選擇。　　下來的一周里，我每天匯總每個學生每天兩次的體溫，上交學校。再就是給另外一個班上課。這些都是份內的工作，由不得我去選擇。若說我的個人選擇，就是到醫院去看望隔離的十幾個學生，隔著很遠的鐵柵欄，給他們喊話，由醫護人員把我賣給他們的東西遞進去。　　這件事最后也是虛驚一場，一周過去了，每個學生安全返校，正常的學生生活又開始了。　　2008年，汶川地震發生的那一刻，我從家正準備往學校里去。正要起身出門，感到從未經歷過的晃動，還沒等我反應過來，外邊就有人大喊：“地震來了”，我趕緊就往外跑，到了樓下，喘著氣，慶幸家中就我一個人。我首先想到的還是去學校，路途中，眼見的世界多出幾分慌亂。等我匆匆趕到學校，學生都已被疏散到操場上，班主任和上課教師維持著秩序。教學樓里一個人也沒有，我也是賊膽大，就一個人溜到辦公室繼續自己的工作。第二天，學校安排我向同學們發出“向汶川人民捐款”的倡議。捐款時，我和學生一起捐了一次，還和老師一起捐了一次。　　那段時間，有學生和我談起，有代課教師在地震來的時候，第一個跑出了教室。我聽了以后，就想，我若上課，我的選擇會是最后一個離開。　　這些也是職業責任，老師就是要做好自己的工作，就是要給學生做出表率，學生就是要老師保護的，在什么時候都一樣。　　現在，正是新型冠狀肺炎防疫抗疫的關鍵時期，我留守在家中。這樣的日子，我除了正常的吃飯起居外，主要的時間是看新聞，讀書，寫作，我想在這特殊的日子里，積累起更多的素材，開學后用好這些鮮活的素材，給學生進行一場關于家國、生命、責任、奉獻，情誼等方面的特殊教育，喚醒他們的社會責任感，讓他們的心中儲存更多的善良，讓他們更深地去思考怎樣去做人，讓他們在災難中再多一份進步，多一份成長。　　停課不停學，網路教學讓我當上了主播，我就對著攝像頭，分享他們感動的故事，分享感動我的故事，用我的情緒去感染他們。他們的江湖，多遠我都去。因為感動，我期待每一個明天，期待看到他們在手機屏幕上展示的發自他們心靈的文字、聲音和畫面。期望通過網絡把我的欣賞和思考傳遞給他們。我在鍵盤上敲擊，“指點江山，激昂文字”，每天和學生一起度過充實而有限的時間。　　通過我和學生的共同努力，想讓學生明白，醫護人員的勇敢無畏，病患者的堅強和樂觀，支援者的慷慨和無私，他們自己肩上的使命和責任，對自然的敬畏和保護，對壞人的愛憎和打擊。借著這個機會，幫他們樹立起更加正確的人生觀和價值觀。我每天都在為此而努力。　　于是，我每天依舊在忙碌著，沒有誰來約束我，監督我。我的這份選擇，還是我職業責任的驅使。我想，這和那些馳援的醫護人員是一樣的，救死扶傷就是責任，就是命令，無法推卸，無需選擇，義無反顧，沖鋒向前。這也是醫護者肩負的責任和使命。這種共同戰斗，浴血奮戰的精神，每個中國人骨子里是有的。危難之時，每個中國人都會責無旁貸，舍小家為大家，拋開兒女情長，做出無怨無悔的個人選擇。　　面對威脅到我們每個人生命的疫情，我們別無選擇，都要參與到這場戰中，保證最堅決最徹底地打贏這場疫情大戰。　　選擇了責任，就選擇了美麗的遠方，就只顧不懼風雨，風雨兼程，我們都是平凡的英雄。　　注：本文作者以第一人稱講述別人的故事，寫下感動自己文字。　　（文/704945283）　　【贈言寄語】一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！ (6)

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