去緬甸教什麼呢？在台灣準備教材的時候，只知道教學的對象是緬甸華文學校的老師，多半是教小學低年級和幼稚園的老師，就想上兩節課「耍嘴皮子」，練練嘴吧！

「三塊板」是很好的節奏樂器，容易上手，拿來數來寶再適合不過。朋友閑芷說：「一起去學的，你都可以教人了，我那三塊板都不知放哪兒了！」

多練手熟嘛！要替自己找上場的機會，更何況我的三塊板是「亂打」的！

要教「遊戲歌」，卻不會玩遊戲，怎麼辦？身邊這麼多熱心的志工，怕什麼！看儷蓉老師示範「玩沙包」，一次搞定，沒有失手。

我打竹板，儷蓉老師玩沙包，學員唸「一放雞、二放鴨、三分開、四相疊、五搭胸、六拍手、七圍牆、八摸鼻、九揪耳、十拾起」，配合得天衣無縫。

緬甸的孩子也玩類似的遊戲，但只是手眼協調的活動；如果能加上兒歌，就多了口語練習的機會。

在唸什麼？這麼專注！是〈正反唱〉「 姊在房中頭梳手，忽聽門外人咬狗，拿起狗頭打磚頭，又怕磚頭咬到手。」

唸得好！ 相片裡的男學員只有十六歲，非常好學，下課還來問我一些數來寶的問題。最後一天，學員自選主題上台「教學演示」，他選的是數來寶，唱一段「層層見喜」，我好開心，有得天下英才教之的感覺！

好還要更好，〈正反唱〉進階學習，自己編一段吧！只要把主詞和受詞調換就可以了，一點都不難，對不對？輔導老師(師大的學生)畫晴、黃葳、珮妤先示範了一個例子，即席「數」了一次，還帶動做「輪誦」表演，超優！跟年輕人合作真好，他們的創意無限，感恩！也感恩建雯幫我拍照，讓我有「回到過去」的資料可循。

現在是下課時間，學員們怎麼這麼認真？因為時間寶貴，我在下課前交代了兩項作業：仿輔導老師的示範，自己編一段〈正反唱〉；把〈什麼久？〉背起來，第二堂課一組一組上來表演。

「什麼久?中國歷史最悠久。我問媽媽為什麼?媽媽對我說:唐堯禹舜夏商周，春秋戰國亂悠悠，秦漢三國西東晉，南朝北朝死對頭，隋唐五代六十國，宋元明清帝王秋。」
第二堂一上課，很多組別都搶先舉手，要出來表演，真的出乎我的意料之外！

 這個學員叫「邦根」，也只有十六歲，因為創作的作品優秀，得到一份獎品「瓜皮小帽和長袍」，非常開心！這份獎品是書商送的教具，呼籲老師們：如果有多的教具，不妨送給緬甸伊甸志工團，他們明年還會去緬甸，當地的學員非常喜歡台灣的教具。