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| 2008/09/25 11:57:00瀏覽528｜回應0｜推薦0 | |
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南投縣vs委員 計畫名稱：建構整合型計畫 「南投縣政府終身學習委員會已經建構，並成立終身學習資源中心，和終身學習委員會的差別在哪裡？實施要點已訂的很清楚，但第三、四點在縣府有沒有真正的架構？把鄉鎮特殊的學習需求，要提出來。目前，看不到整體性的架構。願景目標應搭配縣市的狀況，因為終身學習是持續性要推動的。」王本狀老師。 「首先，肯定學術單位願意跳下來！可是由學術性和社區來做是比較辛苦，往下往上都辛苦。參與要大眾。施政主軸看不到社會教育，全部都是國民教育，學校教育應該只是三分之一。執行團隊要好好整合團隊的力量。」陳松根老師。 『終身學習中心只是提供資源，終身學習委員會還是針對公部門的部分，合作要靠社區教育學習中心來建立，為協助其他公部門的單位，才又設立終身學習中心，在民間團體不太運用。』南投縣政府代表。 「設立終身學習中心後，應該要去落實，南投縣政府應該很重視這一部分，網站不應該什麼東西都沒有！資源網站掛在暨南大學，縣府社會教育便空空的！雖然才執行第一年，沒關係，還是可以直追。期待期末報告可以看見它改善的績效。公部門可麼建構，希望最後有一個藍圖出來。」陳科長素芬。 「有委員會實施要點，是較完整的，研擬規劃與執行，幫它把三個要點有效的運作與建立，流程圖請補上…有沒有工作小組，縣府應該編小額的預算聘一個人員，協助。」王本狀老師。 「裡頭的成員大都是教育體系的人員，缺社造的人員，社造資源應建構在終身學習委員。」洪惠冠老師。 台中市vs委員 計畫名稱：E世代真富翁‧終身學習幸福達人 「團隊對計畫已經超過預期了，去年屬於學習型的團隊，經費額度沒想像中足夠，但工作已都依進度進行。終身學習委員會的運作，未呈現出來很可惜，應該可以具體說明。未來再持續推動三四年，期待台中市可以朝文化城發展。社區大學不應該只是滿足個人的學習。社大的力量、民間的團體將來都可以進到這個團隊，這些機構人員能力該加強些什麼？目前缺少什麼？要把能力，知識要讓後來接手的人，也能接起來。」蔡秀美老師。 「這計畫裡面，終身學習地圖是整個計畫，作為整合的平台，除教育局處外，其他部份都和社區學習有關聯，但怎麼把這樣的力量加成，而不是分散各自為政。這樣是非常有意義的，我們的網站要不斷更新，不要因執行團隊交棒了，後來的團隊接不下去，要由縣府接棒下去。」楊宣勳老師。 「兩位委員的建議是扎根與實際的，應該給與肯定與鼓鼓掌。延申苗栗縣，及做出自己的特色。縣府要怎麼整合，很重要。不管這計畫未來是怎麼轉型，相信台中市可以做的很好。」陳科長素芬。 |
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