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| 2011/03/03 22:48:56瀏覽1516｜回應5｜推薦22 | |
這一片段很短卻有意義，但僅及全片的百分比一點點而已‧其他情節 有血有淚，悲喜交集，難能可貴的片子‧三小時片長，記的才坐一回 兒，戲已經演完了？依依不捨離開戲院‧這要臨場觀賞才能體會得出 個中情趣‧ 我之所有特別取這小段影片，一張一張的裁剪添加說明，因為台灣的 教育與家長們的價值觀太功利，很多強暴自己孩子，為他爭口氣__會 拿到高學歷學位，逼得孩子都是機器人，都是"一個模子"印出來的 書蟲__只要孩子做功課做功課，其他人情義禮不懂無關緊要‧ 所有很多拿到大 學、研究所學位，卻賦閒在家，靠父母親繼續供養‧戲中一句"考試 可以考不上再考，一生幾十次機會__父親只有一個‧台灣很多家裡喪 事都不見兒子、孫子‧ 當父母的都會托詞說考試或學校~~這樣的教育與觀念 不改的話，以後孩子不結婚或結婚不生的更多__因為他們對自己的父 母都不顧，心裡怎能胖盼望自己的孩子能"防老"？ .  上:院長叫瓦教授下去，他要看藍丘出醜！ 下:院長憤憤不平的諷刺性介紹藍丘~~  下:院長怒不可遏的變臉介紹~  . 下:院長看藍丘沉思不語，催促他~  . 下:你們有30秒鐘定義~~  . 下:可以參考書本~  . 下:院長與大家都在課本裡找這兩字的定義，忙亂有趣~~  . 下:課堂上情趣橫生，觀眾席哈聲價響~~  . 下:一聲開始，院長像賴皮孩子，亂抓亂翻書頁還搶身邊學生的答案~~  . 下:請舉手~~  .  .  . 下:藍丘特別對院長說:時間到啦~~  . 下:沒有人找到答案嗎？觀眾都屏息以待:倒底是什麼字呀？  . 下:藍丘要他們__退回1分鐘前的冷靜~~  . 下:藍丘問:當我寫出這些字的時候，你們興奮嗎？好奇嗎？你們不是要 思考這問題，你們都在搶"第一"不是嗎？問題定義便沒有意義~~  . 下:為能獲得新知識而激動嗎？  . 下:有這樣的人嗎？特地問院長~~  .  . 上、下:這樣瘋狂亂成一團的追逐__不正是你教育方式？社會上有更多這樣 追逐名利，彼此撕裂的獸慾橫流~~  . 下:道出當今普世的利慾薰心的"價值觀"之不是，與很多"自己"都被壓力 壓得精疲力盡，就像藍丘的同學上吊自殺，他對院長說:"不是自殺~~ 是謀殺"，扭曲的價值殺人~~  . 下:點出大學是教育，是給人學習的，不是壓力鍋蒸汽機~~  .  .  .  . 上、下:院長沒耐性囉，可是一句這兩字根本不具定義沒有意義的時候 ，院長臉都扭成一團，觀眾有"幸災樂禍"之聲~~  .  .  .  .  . 下:指出人文教育重要，別教學子爭強好勝~~  |
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