從前有三隻小豬，不知道為什麼想住在有隻獅子的森林裏。獅子是肉食
性動物，對他們來說吃豬似乎是天經地義？尤其這隻獅子還很偏食，他只肯
吃小豬！於是住在森林的三隻小豬打算蓋房子來保護自己，好讓以後能快樂
的在森林裡生活。可是蓋房子的同時，獅子的腳步聲也逼近了…這有趣的故
事讓台上台下都笑聲連連。

六、尋音

疑，這聲音哪裡來？為什麼我從來不曾聽過？我決定出發，去尋找；去
尋找…跟著我們一起走吧，開啟一個未知的旅程，一起去尋找這不尋常的音
樂吧！同學找來不同材質的東西演奏，最後又用音律鐘演奏許多歌曲，引導
大家進入一個寬度的想像世界。

七、大自然之音

    聽〜此刻的你，聽到些什麼聲音？是腳步聲？是手機鈴聲？亦或是你我開心聊天的歡笑聲？忙碌的生活中，你是否靜下來聆聽過大自然的聲音？敞開你的心房，張開你的耳朵，盡情享受吧！來自馬來西亞和緬甸的僑生和竹教大的學生們進幾週來忙著到各地取景，拍攝大自然中的音樂，包括海浪、風聲、螃蟹、小鳥…等，配合影片的情節，在現場演奏音樂，讓視覺與聽覺合而為一。

八、KUSO賣藝團   

結合了一段經典的鳳陽花鼓，演奏者與賣藝者令人驚艷的搭配演奏，讓
全場觀眾眼睛為之ㄧ亮。  

九、COS聖誕

歲末年終，又到了一年一度的聖誕節，今年聖誕老公公將和可愛的拾荒者、
office lady與頑皮豹來個全新組合，擦出新火花，讓大家耳目一新。他們用
喝過的飲料空瓶做成一組音樂瓶，演奏”酒矸ㄊㄤ賣否?”的曲調，代表
拾荒者的心聲，很能表現那個意境，另外這一組同學中有一位視覺障礙者，
但是她在台上自由的載歌載舞，完全看不出來她與人不同。 

    十、音樂詩畫與律動

       由三首不同風格的詩組成，先將詩的意境畫出來，再配上朗誦和音樂，最後加上舞蹈或造型，做整個音樂、視覺藝術和表演藝術的結合。
1、哇哈哈  2、爸爸 3、天上的烏雲

十一、管管相扣：

一條條五顏六色的音管，帶起跳躍的旋律，可以演奏樂曲也可以來個合
奏，特殊的音色讓人愛不釋手。有的創作一首樂曲演奏，有的想像一個故事
情節，帶到音樂與表演藝術的呈現，所有的音樂都是同學創作的心血結晶。

十二、音律鐘：

彩虹的音律鐘搖起來清脆悅耳，人手一支合作一首首樂曲，其樂融融，
每一個音符都是原創、都是創意。

十三、鑼鼓喧天：

值此歲末，讓我們用跳動的音符送給大家最誠摯的祝福！這一個節目
採用迴旋曲形式，由全體演奏一段節奏後穿插各組的創作，而每一組用的
樂器都不相同，讓整首樂曲在音色和節奏上形成對比，更讓人感受到音樂
的震撼力。

  
 十四、大家飆創意

   全體朗誦”朋友一起飆創意，請問你的創意在那裡?

                        朋友一起飆創意，創意就在你心裡。”

       由一聲部到四部卡農，接著一組組用各式各樣的方式來詮釋他們心目中所謂的創意，搭配幾個人在三個手鼓做即興創作，然後再唱這首歌，並且用木琴、音管和鐘琴伴奏，之後音管搖身一變為跳竹竿舞的道具，讓參與者可以在歌聲、樂聲中跳出生命的喜悅，音樂會也在這愉悅的音樂聲中劃下句點。

    清大化學系四年級擔任班長的王莉婷說：「很開心在這門課裡能快樂地
學音樂、玩音樂、享受音樂，希望能與更多人分享音樂的帶來的溫暖及感動。」

    電機系三年級的沈奕君因為擔任幼稚園園長的媽媽是我的學生，特別要
他來修我的課，她說：「上這門課我發現了，音樂隨手可得─任意的空瓶空
罐都能製造出動聽聲響，身體的任意部位都能拍打出好聽節拍、廚房中的清

洗切炒乃至街頭籃球的拍打傳遞，都交織出美妙聲音。只要靜下心聆聽，隨
處都是動人的音樂。除此之外，更體會到團體驚人的創造力。從每次的小組
討論中，都能吸取不同人不同的天馬行空，不只創造新的想法，也合作出和
諧動人的樂音。上了這麼久的課，每次，都能沉浸在不同的樂音當中，因此
每堂課的時間都過得很快，也在忙碌的大學生活中獲得難得地調劑，希望有
機會能再次修習類似課程。」

    才剛進入清大的新鮮人，也因為姊姊多年前修過我的課而鼓勵他來上課
的生科系帥哥朱啟宏說：「音樂細胞的跳動，使用身體的部位，拍出最真實

的音樂，無限潛能的開發。開心、快樂、心滿意足，在這課程有著滿滿的收穫。」

    來自緬甸的經濟系高材生周立福說：「都說音樂是靈魂的治療師，於是

我帶著朝聖的心，參與了這堂音樂課程。終於，在回程上，它送給了我歡樂，
留下了我的哀愁。」

    醫環系的帥哥林耀楷說：「音樂的力量總是能感染每一個人，總是不禁
希望它也能改變我，或許這堂課達到了我的夢想吧。」

    擔任節目主持人之一的經濟系美女劉靜渝說：「原來每個人都擁有音樂
天份，只是看你怎麼把它發揮出來而已，敲敲打打，why so …」

    資工系四年級的美女莊靜潔說：「一開始很怕會跟不上大家的腳步，但

在老師的細心教學，發現原來生活中處處有音樂，連身體也能當樂器呢。了

解到原來簡單的樂器、節奏也可以組合出很多變化，特別是在與同學間的合
作之中，體驗到音樂的許多樂趣。」

    來自新竹教育大學英文系擔任小組長的美女陳梅方說：「很高興這學期

我能夠選到這堂課，認識了我們這組的大家，每一個人都身懷絕技呢!因為音
樂讓一群互不相識的人，在假日聚在一起練習，一起創作。我喜歡這堂課，

讓我又交到一些新朋友。」

    楊蕙璟說：「上了陳惠齡老師的課後，發現原來音樂可以這麼有趣。用
手拍打簡單的節奏，再慢慢加上肢體語言，也就可以譜成一段美妙的音樂。」

    語文系一年級的陸玟蓉說：「學音樂的孩子不會變壞，我喜歡這句話，

所以我在這。」

    語文系一年級的吳郁炘說：「音樂潛能開發這堂課讓我深刻體會到什麼是"玩"音樂。透過肢體，普通的聲音也能變的不平凡。人的身體本來就是一

個構造最複雜的樂器，只是我們不曾好好演奏它。這堂課讓我收穫很大，它
讓我們玩音樂同時也創造音樂。日常生活中的音樂，環繞在我們的四周。只

差我們去發覺體會。」

    教育系四年級的黃明善：「雖然小時候有學過鋼琴，還不算是個音癡，
不過這堂課真的是每個人都可以來學習，從中我才了解到音樂的奧秘，原來

我們生活週遭處處都是音樂，任何東西都可以組合成音樂。其實每個人都有
著創造音樂的細胞，沒想到非音樂系的我們也即將要舉辦一場音樂會，真是
不可思議。其實只要用心，多些巧思，人人都可以創造出美麗的音樂。」

這一年就在這麼一場天馬行空的創意音樂會中說再見了，讓每一位參與者都留下最美的回憶。

創意－就是突破框架發揮你的想像力 !                

創意－就是勇敢去做沒有人做過的事 。

創意－就是怎麼玩都開心，別出心裁舞動你的腦細胞。 

希望大家為新的2009年再展現出您最大的創意，“牛”轉乾坤

讓人生更為多采多姿吧 !