上週寫《手語精華(ES-2)：傷腦筋的手語表記》，之後除了我與通敏兄繼續探討外，只間接看到張雅智轉傳她朋友的意見，照這情形看來，台灣手語要精進，還是寸步難行。不管原因為何，沒有討論，就不會有進步。儘管看我部落格的讀者不多，但總是留下一個記錄，期待日後有心人共同出來為台灣手語的更上一層樓而努力。

台灣最早出現的手語詞典可能就是中正大學語言所主辦，由台灣手語耆宿顧玉山先生擔綱示範的《台灣手語線上辭典》，再來是啟聰協會的 http://isign.deaf.org.tw，可惜的是它大約一年多前悄悄地不見了，不知何故。以我拙見，啟聰協會的做得比中正的好，有圖，有影片，還有例句、文字說明。

書籍的有，北勞的《手語翻譯》、趙玉平的《手語大師》、趙建民的《自然手語教學》等，都是一時之選。

遺憾的，這些網站或書本都沒有定期更新，有錯也不改。例如，中正大學的，「春天」最早使用同「溫暖」一樣的動作，我反應了幾次，現在把「春天」的詞拿掉了。現在那個網站沒有「春天」。

剩下的網站就沒有了。號稱是官方的《臺灣常用手語辭典》屬於教育部的文法手語系列，它擠進來自稱是「手語」本來就誤導視聽，它不過是中文漢語的手勢表現，好像打中文的電碼或旗語罷了。以書籍型態發行的教育部的《手語畫冊》乃至一套九片光碟的《常用手語辭典》就不再多說它了。

語言是文化的載具。不同族群的語言都有自己的法則，任何一個單詞，因為不同的語境而出現在不同語意的句子，翻譯成另一種語言，絕不可能 L1 的單詞只對應到 L2 的一個單詞。上一篇博文討論的目前台灣手語表記為「標準」的手詞就是最好的例子。

台灣地區，最普遍的英日語不說，其他的法德西，甚至俄韓語，都有為數不少的「辭典」，不但有例句，還有字辭辨正，教人 L2 的某一語詞各種不同運用的句型。然而，台灣手語的使用者太少了，民國六十年代又出現「文法手語」來摻一腳，因為官方的支持，幾乎乞丐趕廟公，取代正牌的台灣自然手語。

官方認為自然手語「不學而會」，從未提供國家資源給自然手語。這非常不公平，中文、閩南語、客語都有教育部經營的網站辭典，而且內容可圈可點，套用自然手語的「隻+隻」是當之無愧，實至名歸！

教育部為什麼不把國家資源給台灣自然手語？顯然是有人誤導了教育部的決策者。

語言因人類生活的進步而不斷地改變，不論是紙本或線上，任何辭典都需要更新。現在中正的不更新，明顯是經費的問題，否則以中正大學幾位語言學教授的功力及熱忱，哪會停留在現在這個樣子？

台灣手語亟需一部精準的「手漢辭典」！要有例句，有字詞辨正，最重要的是經常更新，符合時代的演變。